（四）教育行动研究

特点。从研究目的看，是"为行动而研究"。从研究对象看，是"对行动进行研究"。从研究环境看，是"在行动中研究"。从研究人员看，是"行动者进行研究"。从研究进程和方法看，是边行动边调整。从研究范围看，是研究者行动所涉及的。

优点：可以解决需要立即解决的问题；可以产生一个实在的成果或有用的程序；可以为改进教与学提供了巨大的可能，其开展与实施也相对容易。

缺点：精确度低，容易产生误差；信度与效度低；只适用于其所开展的具体环境。

从以上的分析可以发现，2010年的教育学专业试题难度适中，强调基础，注重能力，既考查细节，又关注知识的综合运用，这也完全符合是考试大纲的要求："要求考生系统掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。"而在学科分值划分、科目题目比例划分上，也符合大纲的相关要求。由此，也说明了考试大纲的指导性意义和重要性，也证实了博仁一贯所强调的注重基础、深入理解，重视应用的学习方法，试题中大部分题目的考察，也都是博仁的各位教师所强调的重点，只要考生注重基础，结合考试大纲，依据教师的指导，扎扎实实的认真复习，考到高分是肯定没有问题的。

博仁教育祝大家考试成功！