三、多选题
1．相对于教会学校而言，西欧中世纪早期世俗教育的主要形式有（AD）。
A、骑士教育
B、城市学校
C、行会学校
D、宫廷学校
2．教师劳动的创造性主要表现在（ABCD）。P103-104
A、对不同学生的因材施教
B、对教学内容不断地重新加工
C、对教学方法不断地重新调整
D、教师的教育机智
3．以下哪些教育目的论属于个人本位论（ABC）。P69-71
A、卢梭的自然主义教育目的论
B、哈耶克等人的自由主义教育目的论
C、存在主义教育目的论
D、涂尔干社会学派教育目的论
4．导致个人价值与社会价值发生矛盾或冲突的情形有（ABC）。P78
A、自我中心的个人主义
B、独善其身的个人主义
C、专制主义社会
D、民主主义社会
5．德育目标的确定受到（ACD）制约。
A、社会发展因素中的政治思想道德对德育目标的确定的要求
B、教师的德育水平
C、社会发展因素中的生产力
D、德育对象的发展状况
6．备课一般包括以下几个部分（ABCD）。P183-186
A、确定教学目标
B、加工教学内容
C、选择教学行为
D、撰写教案
7．班主任与家长进行沟通时，应该避免（ABC）。P227
A、告状式
B、命令式
C、训诫式
D、平等交流
8．中国古代书院教育的特点包括（ABD）等。P5
A、重视学术争辩和切磋
B、重视学生自学
C、课程设置繁重
D、师生关系融洽
9．教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（ABCD）。
A、对前人的科技知识合理编制和加工
B、选择有效的教学组织形式
C、选择一定的教学方法
D、在较短的时间内将知识传授给学生
10．选择德育方法的依据有（ABCD）。P222
A、德育内容
B、德育目标
C、学生年龄特点
D、学生个性差异