么约翰尼不能阅读》中，Flesch 控诉公立学校使用“看与说”的方法对学生进行错误的教育。他说，另外一种建立在语音学基础上的开始阅读的方法要好得多。后来，Jeane Chall 和
Rovert Dykstra 证明了它是一种更学术性的学习方法。首先，系统语音教孩子们 把字母和字母组合与读音联系在一起。然后，教他们如何把这些读音组合起来说话。它传授给孩子们一种规则，通过这种规则可以学会英语中绝大多数最常见单词的发音，而不是把记忆中相对有限的单词堆积在一起。语音学并不是贬低思考单词和句子意义的重要性，它只是承认把拼写和读音的关系用于阅读是合乎逻辑的、必要的第一步。
【答案解析】
62.【解析】［C］细节题。本题的线索是第一段的第二句话，其中的relying on educators与题干中的counting on educators 是相同的意思。
63.【解析】［A］细节题。作者先在第一段的最后一句说“look say”或“whole word”的阅读教学方法是失败的，第二段分析了这种方法失败的原因，是因为它“stresses themeaning of words over the meaning of letters, thinking over decoding ...”。
64.【解析】［D］推断题。文章在最后一段谈到了phonics method 的特点和好处，本题线索见该段的第二句话“Rather than building up a relatively limited vocabulary ofmemorized words, it imparts a code by which the pronunciations of the vast majorityof the most common words in the English language can be learned”，可见这种方法能
使学习者获得更大的词汇量。
65.【解析】［B］词义题。本题要求利用上下文猜测单词的意思。根据第二段的最后一句，在1963 年以前，出版的东西都是教授使用whole word 的方法的，紧接着用了转折词however，说在1955 年，Rudolf Flesch “touched off”一场争论，因此此处的touch off必然是“引起”的意思。
66.【解析】［C］推断题。本题要求有较好的综合能力才能做得既快又准。从第二段中综合出whole word 阅读方法的特点：强调单词的意思，没有decoding；由此即可知B、D 是错的；在文章的最后一句话，作者指出Phonics does not devalue the importance of thinking about the meaning of words and sentences，所以A 也是不对的。
Part ⅤCloze
【全文翻译】
学习的方法大不相同，对一些学生有效的方法对其他人不一定起作用。你唯一能做的就是要进行实验，直到找到一个适合自己的学习方法。但是有两件事是肯定的：没有人能替你学习，而且如果你找不到适合自己的学习方法，你就不会通过大学考试。同时，还有一些对每个人都起作用的规则，例如“不要落后”。学习的问题是，一开始的时候是非常难的，而当你尝试在一周内完成三周的事情时则变得几乎不可能。即使是最好的读者也难以完成。如果你没
有按时完成必须上交的书面任务，交的太迟，老师大概不会给你打个高分，也许他根本就不接受它。在其他科目上花费太多的时间不是你在某个科目上落后的真正借口。在化学上花费七个小时感到非常有效，却对历史考试毫无帮助。许多大一新生的确陷入了困境，他们以牺牲其他课程为代价而在一门课程上花费了太多的时间，这要么因为他们喜欢一门课程超过其他各门课程，要么因为他们发现这门课程非常难，所以他们认为应该在这门课程上付出自己全部的时间。不管什么原因，对某门课程全力以赴而忽视其余的课程是不正确的。如果你面对这种诱惑，应该从最短、最容易的课程开始入手。完成它们后，再去学习更困难的、费时的课程.
【答案解析】
67.【解析】［D］well 是副词，good 是形容词，所以A 不可。此处要与后面的doesn’t work
at all 形成对比，而B、C 没有对比的作用。
68.【解析】［A］此句的意思是你一直进行尝试，直到找到适合自己的学习方法。因而此处的连词要表达“直到”的意思。
