三、判断题(本题共24 小题，每小题l分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号．错误的打“×”号。
1．非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。（　　）
2．“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（　　）
3．教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（　　）
4．师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。（　　）
5．最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（　　）
6．态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（　　）
7．心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（　　）
8．教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（　　）
9．教师要依法进行教育教学活动。（　　）
10．环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（　　）
11．受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（　　）
12．教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。（　　）
13．我国学校的校长必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家任职条件的公民担任。（　　）
14．教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。（　　）
15．教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（ )
16．编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的。（)
17．重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（　　）
18．行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。（　　）
19．了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。（　　）
20．作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（　　），
21．启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（　　）
22.成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（　　）
23.教学评价的主要功能是鉴别功能。（　　）
24．运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。（　　）

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1．简述教育对政治经济制度的影响作用。
2．德育的意义和作用有哪些?
3．怎样激发学生的学习动机?
4．心理健康的标准可以归纳为哪些方面?
5．简述说课的作用。
6．现代教学方法改革与发展有哪些基本特点?

五、案例分析题(本题共2小题,每小题10分，共20分）
1.学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。
请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。
2．某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。