三、判断题(本大题共24小题，每小题l分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
1．教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。 （　　）
2．选修课开设得越多越好。（　　）
3．一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（　　）
4．班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。 （　　）
5．男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（　　）
6．一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（　　）
7．教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。 （　　）
8．教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。 （　　）
9．师德的灵魂是关爱学生。（　　）
10．教师进行师德评价的基本准则和依据是《教师法》。（　　）
11．在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是过错责任原则。（　　）
12．教师资格证书适用的地域范围是本地区。 （　　）
13．教师非法扣留学生，限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。（　　）
14．试卷信度是指试卷的可靠性与有效性。（　　）
15．使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（　　） 
16．提出“优秀教师=教学过程+反思”的是我国著名心理学家林崇德。（　　）
17．班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。 （　　）
18．通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于显性文化。（　　）
19．学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（　　）
20．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（　　）
21．班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。 （　　）
22．形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（　　）
23．运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（　　）
24．教学研究的第一步是设计研究方案。（　　）

四、简答题(本大题共6小题。每小题6分，共36分)
1．教科书的编写应遵循哪些原则?
2．班级授课制的优缺点各是什么?
3．简述如何激发学习动机。 
4．如何运用记忆规律，促进知识保持?
5．简述课堂提问的涵义及基本要求。