2007年4月学前儿童音乐教育_全国自考试题_自考_自学考试

C.音乐是语言的艺术 D.音乐是空间的艺术
20.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（　　　）
A.角色的进入 B.角色的退出
C.角色的保持 D.角色的示范

二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得________的发展。
22.对幼儿园音乐欣赏作品进行截选改编的方法有：截选片段和________。
23.教师运用角色变化的指导方法有________和退出两种。
24.学前音乐教育的整体性体现为学习对象的整体性和________的整体性。
25.教师在提出和撰写音乐教育活动目标时，必须遵循系列化的原则，即强调能力目标的系列化和________目标的系列化。
26.在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有：(1)创编新歌词；(2)创编表演动作；(3)处理歌曲的演唱表情和________；(4)即兴歌唱说话等。
27.幼儿园常采用的韵律活动类型主要有：律动、________、歌表演以及伴随音乐或歌曲进行的动作表演游戏。
28.为学前儿童选择歌曲时，应该同时兼顾歌词和________两个方面。
29.日本音乐教育家________通过小提琴教学来实践他的教育理念。
30.重视________功能全面开发的音乐教育，能为学前儿童的心理发展提供坚实的物质基础。
31.打击乐器演奏领域的教育内容主要有：打击乐曲、打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的________等。
32.音乐起源于人类自身的________活动。

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
33.音乐欣赏
34.适宜唤醒状态
35.声音表情
36.能力目标的系列化

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
37.在系列音乐欣赏教学方案设计中，“一一匹配”的模式有哪些特点?
38.撰写音乐教学活动目标时，需要注意哪些事项?
39.列举6种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式。
40.音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪几个方面?

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41.试述专门性音乐活动与渗透性音乐活动各自的内涵及其价值。
42.举例说明如何在韵律活动中发展幼儿动作的协调性。

六、分析题(本大题12分)
43.分析在音乐教学活动中针对音乐与动作材料方面的调节技术。