课程代码：00397

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.整个音乐教育和谐的第一基础是（　　　）
A.过程和谐 B.目标和谐
C.评价和谐 D.内容和谐
2.3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是（　　　）
A.语言表达 B.动作表达
C.绘画表达 D.以各自擅长和喜欢的方式表达
3.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（　　　）
A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力
4.幼儿园音乐角的活动目的主要是（　　　）
A.进行系统音乐学习 B.进行自发音乐实践活动
C.进行音乐共享交流活动 D.进行音乐表现活动
5.在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（　　　）
A.内容 B.目标
C.手段 D.技能
6.有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是（　　　）
A.同行评价 B.重点评价
C.书面评价 D.自我评价
7.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和（　　　）
A.人际交流合作 B.掌握基本舞步
C.感受音乐节奏 D.体验舞蹈风格

8.属于歌唱教育目标中最基础的目标是（　　　）
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐语汇
9.下列说法中，不正确的是（　　　）
A.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲
B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲
C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲
D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲
10.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（　　　）
A.基本动作 B.模仿动作
C.舞蹈动作 D.表演动作
11.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（　　　）
A.让儿童较好地理解歌曲
B.让儿童熟练地掌握歌曲
C.发展幼儿的创造能力
D.在学习歌曲的过程中获得实际发展
12.律动《小鸟飞》中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（　　　）
A.发展音乐感的目标 B.发展学习能力的目标
C.发展个性、社会化的目标 D.全面发展的目标
13.开展音乐教育活动的第一步骤是（　　　）
A.选择教育内容 B.确定教学方法
C.制定教育目标 D.创设教育环境
14.1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（　　　）
A.达尔克罗兹 B.柯达依
C.铃木 D.奥尔夫
15.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（　　　）
A.乐器操作能力 B.随乐能力
C.合作协调能力 D.创造性表现能力
16.为打击乐曲配器的正确步骤是（　　　）
A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱
B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱
C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱
D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整
17.为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（　　　）
A.乐句之间变化音色 B.乐段之间变化音色
C.乐句之中变化音色 D.乐段之中变化音色
18.在打击乐教学中，为发展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中，错误的是（　　　）
A.选择节奏明晰的伴奏音乐
B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系
C.教给有关的演奏技能
D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛
19.音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（　　　）
A.音乐是时间的艺术 B.音乐是视觉的艺术