A.造句 B.分段
C.写片断 D.连段成篇
E.写话
27.说话能力的构成要素包括（ ）
A.积累语言的能力 B.组织语言的能力
C.听辨语言的能力 D.表情达意的能力
E.应变能力
28.阅读和写作的联系有（ ）
A.二者目的是一致的
B.二者使用的都是书面语言
C.二者使用的都是口头语言
D.二者均离不开事物和对事物的认识
E.二者都可以离开事物和对事物的认识
29.小学语文评估的可行性是指（ ）
A.评估指标要简便且易测
B.评估指标要项目多且复杂
C.评估要求要适度
D.评估指标要有一致性
E.评估指标要有普遍性
30.小学语文教师提高语文教学能力主要包括（ ）
A.分析教材能力 B.设计教学能力
C.课堂应变能力 D.语言表达能力
E.板书水平
三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.“国文”改为“国语”，表明小学教科书开始学习 。
32.未来小学教育的发展必然要求教师从知识再现型转向 。
33.语文教师的教学基本功主要包括四个方面：语言、朗读、板书和 。
34.阅读能力的核心是 。
35.汉字是 三个要素的统一体。
36.封建社会长期在课程中居统治地位的教学内容是 。
四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
37.文道统一
38.小学语文教学的基本原则
39.小学语文教学评估
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
40.简述小学语文课程的产生与发展。
41.为什么把小学阶段的识字量定为2500字左右？
42.朗读在培养学生听说能力方面有哪些作用？
43.如何在作文教学中进行观察、思维、表达的综合训练？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
44.试述建国后小学语文教材编写取得的经验。
45.如何在教学中培养学生的听话能力？
七、材料分析题（本大题共15分）
46.阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？
……
师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？
生：这儿的山水真美呀！
生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。
生：桂林山水甲天下。
师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？
生：山河。
生：河山。
生：江山。
师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？
生：祖国的河山多壮美。
……
师：改成感叹句会吗？
生：祖国河山多壮丽啊！
师：再加重语气，改成反问句，会吗？
生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？
师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。 |
