1，英国农业进步：大意是讲英国从某世纪(忘了具体时间了)开始成为欧洲农业最发达的国家，农业生产效率(agricultural productivity)非常高。虽然英国从事农业的绝对人口不断上升，可是相对人口比例一直下降。从那是的 60%到一段时间后的 44%再到 20 世纪初的 20%(有题，问为什么要列举数字)。接着分析为什么英国会有如此高的生产效率。说英国从荷兰引进什么什么新的农作物品种，然后又首先使用轮耕法，就是一块土地分成几部分，一半用来种农作物，另一半用来养牲口，轮流使用。这样的好处是让地可以修养生息之类的。然后说到实行这个方法时有助力，主要是当时的地是公有的，需要大多数人都同意。所以逐渐地，土地划归私人使用就出现了(貌似是这样，有题，貌似是问这个私人过程是如何实现的)。而从中又发展出大的农场，促进了生产的发展。最后讲到整个 19 世纪生产的粮食远超于本国需求，所以农民组成了组织对外出口粮食。直到 20 世纪初英国人口增长太多，才停止出口(有题，问为何停止出口)。

　　2，显微镜在细胞生物学的应用历史：首先讲 17 世纪英国的 Robert Hook 发明了双镜显微镜，观察苍蝇腿之类很细小的东西，发现了细胞，而其实是机化的死细胞(生词题，remnant 的意思)。然后荷兰的 Leevenhook 使用更技术精细的单片显微镜观察从他自己牙齿表面刮出来的东西和许多其他，看到许多活细胞。可是没看到细胞**的过程，所以还是接受细胞可以从"无"中发展出来(有题，一，问他为何支持细胞可以从"无"中发展出来;二是生词题，忘了具体单词，但应该是接受的意思)。接着又不知道是谁发现所有的细胞中都有细胞核但不知道是存储基因的地方(理解题，问他发现什么)。再后来是两个人联合提出细胞可以作为单独个体存活，但在大型的生物中是组成的成分，各种功能的基本单位。最后是直到 19 世纪一个科学家观察到细胞的**，而**了之前细胞是由细胞核完整"长"出来的。同时他也**了之前细胞可以从"无"中发展出来的理念，指出所有的细胞都是从之前存在的细胞中分发出来的。

　　3，对冰川形成的研究：开头又是提出科学家发现在冰河世纪时的冰川广泛。然后即使是在冰河世纪中也有多次消融和形成反复的现象。首先有一个大陆漂移理论来解释。说由于大陆板块不停移动，移动到纬度高的地方冰川就形成，到了纬度低的地方就消融。另一个理论是用俄国一个天文学家提出，说由于地球围太阳公转时轨道的轻微变化导致太阳到达地球的能量变化。能量低了冰川就形成了。这两个理论都解释了一到十万年为间隔的反复，可是有一些维持几百年的反复还是没法解释。于是又有两个理论。一个说地球和太阳在星空中运转是可能会经过一些星云之类的物质，阻挡了太阳能量传递到达地球。可是有一个持续 75 年的观察研究否定了这个影响。另一个理论认为大量火山喷发形成的火山灰云阻挡了阳光，而其中硫酸还是什么的化学物质又影响空气温度。还举了有记录的两个火山爆发作例子说明之后当地"没有夏天"。可是又没有研究可以把冰川形成跟火山活动两个周期联系起来。所以还是没有标准的理论可以解释冰川的形成与消融。

　听 力

　　Section 1

　　1，对话：一女生去 office 找职员说她的 conservation biology 的教授说有一个 gardening 的volunteer 活动，想了解详情。男职员告诉她这是学校里最成功的一个 volunteer 活动之一。具体是附近 community 的 resident 找活动负责人，告诉他们想在哪个社区种点花草。然后负责人就找经过培训 volunteer 的学生去帮这些 resident 种花。再教他们如何护理花草。然后女的又说不知道这个活动是否适合自己。然后男职员说如果是 conservation biology 专业的那应该会很有帮助。会学到很多东西，例如一个什么浇灌还是什么的技术。然后那个女的就很兴奋，说她正准备写一篇 paper 关于这个技术。