为了让学生切身体会到期货市场的风云变幻，品味投资的乐趣和艰辛，我们举办了网上模拟期货交易大赛，并将其作为课程内容的一部分。大赛以网上模拟期货交易平台为依托，每位参赛学生的虚拟账户里都有相同的启动资金，买卖期货的时间、规则等与现实完全相同。选手每天的收益率和排名都会在系统中显示，最终排名会在课程结束时决出，并给予成绩突出的学生适当奖励。这种教学方式受到了学生的热烈欢迎，同学们参赛的热情高涨，模拟期货也成为他们课余津津乐道的话题。

　　案例教学

　　为了使学生能够把期货理论与方法应用于中国的实际情况，我在教学过程中会采用很多本土化的案例加以分析讲解。选取的案例均具有很强的典型性或借鉴意义，同时在内容上兼顾商品期货和金融期货。

　　商品期货方面，中国企业进行海外衍生品投资失败的案例有很强的教学意义，如中航油事件、国储铜事件、航空公司燃油套期保值巨亏事件等。通过分析这些案例的背景、交易主体、交易地点、合约设置方面，引导学生分析中国企业进行海外衍生品交易失败的个性原因与共性原因，并就中国企业如何控制期货交易的风险、提升期货交易水平展开讨论。通过案例教学，学生对商品期货的合约要素和交易风险有了更具体的了解。

　　金融期货方面，我国沪深300指数期货正在进行仿真交易，案例教学的重点可以放在国内股指期货合约的设计以及风险控制制度的设置。可以分析合约和制度具体是如何控制市场风险的，以及股指期货市场可能对经济产生的影响。

　　鼓励自主学习

　　为鼓励学生自主学习、培养纵深研究的能力，给学生布置市场分析报告和专题研究报告作业，将其作为课程考核的一部分。市场分析报告和专题研究报告一般分小组在课外完成，每周安排一个小组在课堂上展示自己的成果。市场分析报告有很强的时效性，可以分析前五个交易日的行情、预测后五个交易日的行情，一周后由教师根据市场的实际行情对报告分析的合理性和预测的准确性进行点评和评分。专题研究报告则以某一个具体的期货品种或某一重大交易事件作为研究对象，深入研究其特征等。通过分组完成市场分析报告和专题研究报告，我看到了学生在知识深度、分析能力有很大进步。做报告的过程既是对基础知识的深化，也是学生们未来从事期货分析师工作的一次演练。

　　充分利用电子资源

　　期货是一门实战性很强的课程，学生只从书本上获取知识是不够的，还需要充分利用其他的学习资源，其中尤以电子资源最为方便、快捷。电子资源包括期货行情系统、财经数据库、期刊数据库等。期货行情系统可以作为课堂演示实例、课后辅助模拟期货交易和分析报告撰写的工具。财经数据库包括万得（Wind）、国泰君安（GTA）和色诺芬（CCER）等，其中收集整理了期货交易市场数据、期货分析师评级数据、行业数据和宏观经济数据等，可以大大减少使用者收集、整理数据的工作量，提高效率。期刊数据库包括人民大学报刊复印资料、CNKI、维普、万方等，收录了各种实务性和学术性专业期刊，查询起来也比较方便。学生在进行自主学习时如能有效利用以上几种电子资源，将学到比书本上更多更深的期货知识。

　　针对课程每一章的内容，为学生编写习题，题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、简答题、计算题等。习题由学生在课外自己完成并与标准答案进行对照改正。做这些习题对于加深课程内容的理解、巩固期货基础知识是十分必要的，同时对学生参加期货从业资格考试也很有帮助。

　　发展设想与规划

　　1.完善期货课程体系

　　建设、发展期货专业的首要任务是完善期货课程体系。期货专业课程体系可由“期货专业基础课程+期货专业核心课程+期货分析与交易实战课程”组成，其中专业基础课程包括数学、英语、计算机软件、金融学、会计学、财务管理等，目的是培养财经领域所需的基本素质。专业核心课程包括金融衍生工具、证券与期货、商品期货、金融期货、期货法律法规等，能够让学生形成全面系统的期货知识体系。实战课程则由教师讲解基本的期货分析方法和交易策略，然后由学生自主进行期货模拟交易，并举办每周一次的沙龙，来集中讨论不同盈利模式和交易方案的优劣。