21.教育要抓住关键期，是因为个体身心发展具有_____性。

　　22.辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传素质)与外部环境(如社会发展水平)在_____中相互作用的结果。

　　23.劳动技术教育是传授基本的生产技术知识和生产技能、培养_____和劳动习惯的教育。

　　24.教育目的能引导受教育者的发展方向，制约受教育者的发展进程，这说明教育目的具有_____作用。

　　25.搞题海战术加重了学生学习负担，是对学生_____权的侵害。

　　26.制定课程目标的依据主要包括对学生的研究、对社会的研究和对_____的研究等三个方面。

　　27.因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，有的放矢地进行_____的教学，使每个学生都能获得最佳发展的原则。

　　28.教学是一种特殊的_____过程，是实现学生身心发展的过程。

　　29.备课要做好三项工作，即钻研教材、_____和考虑教法。

　　30.一堂好课的主要标准是：目标明确、内容正确，_____，表达清楚、气氛热烈。

　　31.教师不能用歧视、控告甚至体罚等非人性化的方式伤害学生的人格和自尊，这是贯彻德育的_____原则的要求。

　　32.确定学校德育内容的依据包括教育的方法和德育目标，_____，时代特征。

　　33.班级中学生交往的类型是多种多样的，依据交往双方的_____来区分，有个体与个体的交往、个体与群体的交往，群体与群体的交往。

　　34.班集体有利于训练学生的自我教育能力，_____是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、的教育载体。

　　35.继《教育法》、《教师法》之后，我国于1995年12月颁布了《_____》，对准备进入教师队伍从事学校教育教学工作人员作出了职业资格的要求。

　　三、简答题：本大题共5小题，每小题6分。共30分。

　　36.制定教育目的的基本依据有哪些?

　　37.我国中小学课程改革的发展趋势体现在哪些方面?

　　38.简述教学过程的基本特点。

　　39.班主任的班级管理工作的主要内容和方法包括哪几个方面?

　　40.简述一堂综合课的结构。

　　四、论述题。

　　41.以往，教完生字后，张老师都让学生将每个生字抄写10遍，准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想，肯定是抄得还不够，于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高。这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考，她想出了一个应对的法子，并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外，采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，还有的同学将生字做成卡片，随时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度提高。

　　试从学生的本质属性以及师生关系的理论来评析张老师的“新规定”。

　　42.小明喜欢睡懒觉，因而上学经常迟到。经过班主任的教育，他已有所好转，连续两个星期不迟到了。可是最近天气一转冷，他又开始赖床不起，并重新出现了迟到现象。

　　试用德育规律分析这种情况，并对班主任老师的工作提出建议。

参考答案

　　一、选择题：本大题共15小题，每小题2分。共30分。

　　1.D2.C3.A4.D5.A6.C7.B8.A9.A10.C11.A12.C13.B14.B15.B

　　二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。

　　16.科学17.教育中介18.家庭教育学19.杜威20.非正式性21.不均衡22.个体实践活动23.劳动观点24.导向25.身心健康26.学科27有差别28.认识29.了解学生30.方法得当31.尊重与严格要求相结合32.学生的特征(身心特点)33.数量的多少34.自主开展活动35.《教师资格条例》

　　三、简答题：本大题共5小题，每小题6分。共30分。

　　36.(1)特定的社会政治、经济、文化背景(1分);(2)人们的教育理想(1分);(3)受教育者身心发展规律(2分);(4)马克思主义关于人的全面发展学说是建立我国教育目的的理论基础(2分)。