三、判断题
（ ）1、教师劳动具有鲜明的示范性。
（ ）2、课程标准是单科课程的总体设计。
（ ）3、“课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”的简称。
（ ）4、学校的建筑属于显性课程。
（ ）5、为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。
（ ）6、“传授---接受”模式是现代教学中具有代表性的教学模式之一。
（ ）7、教育投资是一种生产性投资。
（ ）8、学生的品德有知、情、意、行四个基本要素构成。
（ ）9、班风属于班级的成文制度。
（ ）10、中小学教师从事教育研究会影响正常教育教学工作。

四、简答
1、上课的成规要求有哪些？
2、板书的设计策略是什么？
3、目前中小学课堂教学常用的教学方法有哪些？
4、学生作为人与作为学习者的本质属性各是什么？

五、论述
1、确立教育的价值取向有哪两大类？就教育目的的社会本位价值取向谈谈你的看法。

六、案例分析
一个失败的家庭教育案例
父亲易任同中国所有的父母一样，他对儿子易男抱有很高的期望。因此对其管教十分严厉，稍有不从即予以重罚。但是母亲却对儿子宠爱有加，言听计从。长此以往，易男从小就学会了“阳奉阴违”。
在父亲面前他表现的很温顺，对人有礼貌，一旦父亲出门在外，则性情粗暴，蛮横无理。
父母离异、父亲在婚后，易男对生母的依恋使的继母异常愤恨，他经常以逃学上网吧或故意夜不归家予以报复。在网络虚拟的世界中他交朋友、货物贸易、行侠仗义，甚至随心所欲的“杀人越货”。对此，父亲易任及其继母除了简单的打骂之外无他。最终，易男离开了学校，离开了家庭，一步步滑向犯罪的深渊，
成了一个多次伤害他人的少年抢劫犯。
1、 是根据教育学的相关原理对案例中家庭教育失败的原因进行分析。
2、 就如何搞好家庭教育谈谈你的看法。