2011教师资格考试《教育心理学》第十章课后习题及答案 _教师资格_模拟试题

二、填空题
21. 无论对人对己还是对事物的态度。都是______相互作用而形成改变的。
22. 品德的心理结构包括道德认识、______和______三个成分。
23. 道德认识的结果是获得有关的______。形成______。
24. 态度结构的能力结构更为复杂，因为态度除包含认知成分之外，______ 还包含______和______。
25. ______是人生观形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
26. 道德情感是伴随着道德认识而发生的一种______。
27. ______是进行道德教育和培养良好态度的依据与出发点。
28. 皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段即______和______。
29. 中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有______性。
30. 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于______。
31. ______岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准称为他律道德。
32. 10岁以后的儿童，道德判断主要是依据自己认可的内在标准，称为______。
33. 自律道德阶段的儿童的思维已从______解脱出来，能站在他人的立场考虑问题。
34. 皮亚杰认为，在从他律到自律的发展过程中，个体的______和______有重大影响。
35. ______是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。
36. 高中阶段或青年初期的品德发展进入了以______为主要形成，应用______来调节道德行为的成熟时期。
37. ______即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。
38. 认同实质上就是对榜样的______。其出发点就是试图与榜样一致。
39. 影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、______及同伴群体。
40. 克拉斯沃尔和布鲁姆等将态度的水平分为接受、______、______以及组织和______。

本新闻共5页,当前在第3页 1 2 3 4 5