二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题1分，共5分)。
1．班主任在班级管理中的地位(　)
A．是班级人际关系的艺术家
B．是班集体的设计者
C．是班级组织的领导者
D．是班级的教育者
E．是班级制度的贯彻者
2．测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有(　)
A．客观性原则
B．计划性原则
C．随机性原则
D．指导性原则
E．发展性原则
3．教学活动包括了学生配合教师上课而进行的(　)等活动。
A．独立作业
B．复习
C．预习
D．社会实践
E．课外活动
4．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利(　)
A．受教育的权利
B．人格尊严权
C．身心健康权
D．隐私权与名誉权、荣誉权
E．人身自由权
5．教育目的评价作用指的是(　)
A．评价学校的办学方向
B．指明受教育者的发展方向
C．检查学生的学习质量
D．教育方法的选择
E．评价教师的教学质量

三、填空题(请将正确答案填在横线上，每空0．5分，共l0分)。
1．中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及__________ 。
2．人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有__________。
3．孟子是内发论者，而格塞尔强调的是__________。
4．创造美的能力既包括艺术美的创造也包括__________的创造。
5．“课程”是指课业及其__________。
6．德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和__________的过程。
7．__________是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。
8．精神分析学派的创始人__________认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
9．捷克教育学家夸美纽斯所著的《__________》标志着教育学成为一门独立的学科。
10．主张“不愤不启，不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家__________。
11．教学中学生学习的主要是__________经验。
12．个别教学制最显著的优点在于教师能__________。
13．__________是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。
14．当代最具影响的德育模式有认知模式、__________、社会模仿模式等。
15．课程的组织方式或设计课程的种类被称为__________。
16．人的心理成熟的标志是心理方面具有独立自主的__________。
17．德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和__________的过程。
18．智育是授予学生系统的__________、技能，发展他们的智力和与学习有关的的教育。
19．班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，其中主要的管理对象是人，即__________。
20．课的结构是指课的__________及各部分进行的顺序、时限和相互关系。