46．素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试：

　　47．教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。

　　48．素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

　　49．教育的目的是促进儿童的成长，所以教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程都要围绕着儿童转。

　　50．教材是唯一的课程资源。

　　四．简答题。（共4题，每题5分，本题总分20分。）

　　51．中学教学的任务有哪些？

　　52．什么人的身心发展的互补性？

　　53．如何理解环境在人的身心发展中的作用？

　　54．中学德育过程的规律有哪些？

　　五．论述题。（共2题，每题15分，本题总分30分。）

　　55．试述教师的职业素养。

　　56．有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心收到一定的伤害。请说明这种情况下违背了什么道德原则，如何改变这种情况？

参考答案：

　　一．不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）

　　1． ACDE 2．B 3．BDE 4、CDE 5．ABCDE 6．ABCDE 7、BCD 8．E 9．DE 10． ABE 11．ABCDE 12．ACD 13．C 14．ABC 15．ABCDE 16．ABD 17．D 18．AB 19．A 20．B 21．BCDE 22．ADE 23、ABCD 24．C 25．E 26．BCD 27．ABCDE 28．ABCDE 29．A 30．ABDE

　　二．填空题。（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。）

　　31．教材 32．专题总结 33．创新精神和实践能力 34．文士学校 35．受教育权、人身权 36．社会规范个体化 37．马克思主义关于人的全面发展学说 38．前者 39．生成性 40．体验积极 41．复式教学 42．癸卯学制或《奏定学堂章程》 43．掌握学习理论 44．活动分析法 45．《课程与教学的基本原理》

　　三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。）

　　46．错误。这是对考试的误解，考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，哪就是在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺寸之一，也是激励学生发展的手段之一。

　　47．正确。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中教科书是教材的主体部分。严格地讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。

　　48．错误。这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人，因而是具有自主发展意识的人；素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者，帮助者和服务者。

　　49．错误。教师和学生的关系是辩证统一的，既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主观能动性。

　　50．错误。在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相适应，教材（主要是教科书）一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。

　　四．简答题。（共4题，每题5分，本题总分20分。）

　　51．（一）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（二）发展学生智力，培养学生的创造能力（三）发展学生体力，提高学生的健康水平（四）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。