一、单项选择题（每小题2分，共40分）

　　1．B   2．A    3.B    4.C    5．B     6．C    7．D    8．A   9．D    10．C  

　　11．C  12．B   13．B  14．A   15．D   16．D   17．A   18．B   19．B   20．C 

　　二、填空题（每小题1分，共20分）

　　1. 心理规律            2.性格类型         3.转移             4.斯金纳

　　5. 艾宾浩斯            6. 中等程度        7.迁移             8.知识背景

　　9.150                  10.上位            11.变式            12.操作定向 　　　　　

　　13.对认知的认知        14.知觉            15.内化　　　 16.8―10

　　17.物理                18.松散群体        19.总结性     20.关注生存

　　三、简答题（每小题6分，共30分）

　　1．埃里克森认为，儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历8个顺序不

　　变的阶段，每一阶段都存在相应发展危机，其成功而合理的解决有利于个体

　　积极人格的形成（1分）。

　　⑴基本的信任感对基本的不信任感；（1分）

　　⑵自主感对羞耻感与怀疑；（1分）

　　⑶勤奋感对自卑感；（1分）

　　⑷主动感对内疚感；（1分）

　　⑸自我同一性对角色混乱。（1分）

　　2．（1）主观条件：学习者已有认知结构中必须具有能够同化新知识的适当认知

　　结构（2分）。学习者必须具有积极学习的倾向性（1分）。学习者的主动

　　活动。（1分）

　　（2）客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。（2分）

　　3．（1）问题的特征。（2分）

　　（2）已有的知识经验。（2分）

　　（3）定势与功能固着。（2分）

　　4．（1）利用随意识记和有意识记。（2分）

　　（2）多种感官参与。（1分）

　　（3）复习形式多样化。（2分）

　　（4）划线。（1分）

　　5．（1）增强儿童识记的目的性、积极性。（1分）

　　（2）教会儿童识记的方法。（2分）

　　（3）合理组织复习。（2分）

　　（4）掌握一些回忆的策略。（1分）

　　四、论述题（10分）

　　⑴有效的说服；             ⑵树立良好榜样；

　　⑶利用群体约定；     ⑷给予恰当的奖励与惩罚。

　　（每一要点2分，论述2分，共10分）