1、 命题特点
（1） 全面考核，教材为本
试题的题目一般要覆盖到教材的所有内容，尤其从2009年开始，在教材的考试大纲中取消了之间的了解、熟悉、掌握等可以给我们重点提示的说法，表明所有考试大纲中的内容都同等重要。但同时，试题的题干大多是对教材内容的直接考察，几乎都可以在教材中找到相应的知识点。
例题（2007年）：人类历史上第三次社会大分工指的是（ ）。
A．畜牧业从农业中分离出来
B. 出现了专门从事商品买卖的商人
C. 手工业从农业中分离出来
D. 工业从农业中分化出来
正确答案：B
相关知识点在：2010年版教材第19页第二段倒数第二行。
2009年的考试中，这个特点表现得比较明显，主要表现在以下几个方面：
第一、考察重点知识点中不是很引人注意的地方。如第48题。
例题（2009年第48题）：企业无论选择向上还是向下延伸其产品线，由于突破了原来的经营范围，都有可能遇到( )的问题。
A．生产能力过剩
B．产品组合的宽度太小
C．经销商抱怨企业产品线品种不全
D．顾客无法接受其新的市场定位
正确答案：D
相关知识点在：2010年版教材第169页第七段的前两行。
第二、对同一个考点集中进行考察。如49、50、51三道题都是对“管理学————计划职能——目标与战略”这一知识点的考察。
例题（2009年第49题）：为在组织工作中发挥应有的作用，组织目标必须符合( )的要求。
A．多样化
B．单一化
C．专一化
D．复杂化
正确答案：A
相关知识点在：2010年版教材第179页。
例题（2009年第50题）：在目标管理过程中，目标考核的依据应是目标的( )。
A．指标设计
B．完成情况
C．方案选择
D．实施过程
正确答案：B
相关知识点在：2010年版教材第179页。
例题（2009年第51题）：要想创造独具特色的技术和别具一格的服务，企业必须实施( )战略。
A．成本领先
B．差别化
C．专一化
D．收缩
正确答案：B
相关知识点在：2010年版教材第180页。
第三、考察概念。
例题（2009年第52题）：由主管人员实施有效监督和指挥的直接下属人数称为（ ）。
A．有效跨度
B. 管理限度
C．管理限额
D．组织编制
正确答案：A
相关知识点在：2010年版教材第182页。
（2） 灵活应用，理论联系实际
有少量的题目，是对知识点应用的考察，所以要能够对相关的知识点灵活应用。而且未来这样的题目应该会有增加的趋势。2009年的考试中就有几道这样的题目。
例题（2008年）：下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（）
A．顾客用10元钱可购买5斤苹果
B. 顾客购买5斤苹果，一周后付款10元
C. 顾客用10元钱购买了5斤苹果
D. 顾客向水果店以每斤2元的价格预定了5斤苹果
正确答案：C
分析：该题目就是对货币的流通手段职能理解和应用的考察，强调货币在执行流通手段职能时，必须是现实的货币。教材第25页。
例题（2009年第18题）：为应对国际金融危机，我国政府决定从2008年第4季度开始实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，用两年多时间增加4万亿元投资，带动生产和就业规模扩大。这表明政府购买性支出（ ）。
A.可以直接刺激社会生产规模扩大
B.不会扩大和增加社会需求
C.具有较强的收入分配职能
D.可以不遵循市场等价交换原则
正确答案：A
分析：该题目就是对购买性支出的考察和应用，表明政府购买性支出可以直接带动生产和就业规模的扩大。教材第84页。
例题（2009年第39题）：某旅行社建立客户数据库，加强与航空公司和宾馆饭店的协作，丰富公司网站内容，希望在竞争激烈的旅游市场中提高竞争力。该旅行社采用的经营观念是（ ）。
A.社会责任营销
B.交易型营销
C.直复营销
D.关系营销
正确答案：D
分析：该题目就是对关系营销的考察，关系营销是企业通过识别、建立、保持、加强与顾客和其他利益相关者的关系，履行承诺和实现交换，使各方互惠互利，实现各自目标。教材第143页。
例题（2009年第41题）2008年三聚氰胺事件后，众多报刊、电视台、网站都对这一事件进行了报道和评论。对于乳制品生产和经营企业来说，这些媒体是它们经营环境中的（ ）。
A.营销中介
B.公众
C.经济环境
D.自然环境
正确答案：B
分析：该题目就是对企业微观市场营销环境的考察，企业微观市场营销环境包括供应商、企业内部、竞争者、营销中介、顾客和公众，其中公众包括融资公众、媒体公众、政府公众、社团公众、社区公众、一般公众和内部公众。教材第148页。
