全国2011年7月高等教育自学考试

新闻评论写作试题

课程代码：00658

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.新闻评论的内容应当(      )

A.最能体现作者个人观点                 B.最具有时效性

C.是广大群众最关心和最感兴趣的         D.最富有理论色彩

2.新闻评论选题和立论的关系是(      )

A.两者相互独立，可以截然分开

B.一般情况下，先立论，后选题

C.选题为立论提供基础，立论赋予选题鲜明的思想观点

D.实践中，选题相同时，立论也相同

3.衡量新闻评论作品能否产生社会效应，能否促使事物发展的一项首要标准是立论是否具有(      )

A.针对性                               B.新颖性

C.准确性                               D.前瞻性

4.下列评论体裁中必须有标题的是(      )

A.文前按语                             B.文中按语

C.电视述评                             D.主持人评论

5.《市场经济需要什么样的政府》、《早稻种了不收引出的思考》这两个评论标题主要体现了标题功能中的(      )

A.昭示中心论点                         B.吸引受众注意

C.表明作者态度                         D.概括论题范围

6.与其他媒体评论标题相比，广播评论标题的特点是(      )

A.结构、句式和语言运用上更为灵活多样

B.更简洁、平易、生动

C.更具有形象性和感染力

D.往往在正文播出后播放

7.新闻评论说理论述中一条基本的也是最重要的原则和方法是(      )

A.虚实结合                             B.论据和论点结合

C.破立结合                             D.严肃和生动结合

8.作为论说文的一种，新闻评论的结构特殊之处在于(      )

A.其谋篇布局为体现逻辑结构服务，为从道理上说服受众服务

B.其主要研究篇章之间的关系法则

C.相对短小精悍

D.以相关性为结构原则

9.在新闻评论的说理论述中，形象的作用是(      )

A.无关紧要的，评论凭借理性逻辑取胜

B.形象和说理相互独立，不能融合

C.一种重要的方式，使评论更为生动

D.削弱了说理的逻辑性，应该少用

10.打好新闻业务根底，首先要掌握的能力是(      )

A.调查研究和分析问题                   B.文字修养

C.采写新闻                             D.计算机应用

l1.社论是代表报刊、通讯社、广播电台、电视台等媒体编辑部发言的(      )

A.启迪性言论                           B.战斗性言论

C.权威性言论                           D.鼓动性言论

12.体裁特点为短小精悍、新鲜独特、生动灵活、重在分析的是(      )

A.编后                                 B.文前按语

C.时评                                 D.短评

13.报刊独有的按语形式是(      )

A.编后                                 B.文中按语

C..文前按语                            D.批注

l4.在新闻评论各类体裁中形式最为多样的一种是(      )

A.社论                                 B.短评

C.述评                                 D.编者按语

15.思想述评侧重于分析(      )

A.社会道德风尚                         B.重大新闻事件

C.日常生活琐事                         D.社会主义精神文明建设中的思想状况

l6.杂文与一般评论的不同在于它(      )

A.直抒己见                             B.形象性较强

C.思想深刻                             D.从大处着眼

l7.决定广播评论上口动听这一特点的是(      )

A.声音传播                             B.听众状态

C.人际传播                             D.传播技术

18.最早出现的口播评论形式是(      )

A.配合重要新闻播出的口播评论           B.以长设栏目形式播出的口播评论

C.兼具串联功能的口播评论               D.口播导语

l9.画面在电视评论中的主要作用是(      )

A.表现事实                             B.引出论题

C.提供富于实证力的论据                 D.增强评论感染力

2o.广播评论中的论述性语言，任何时候都必须坚持的原则是(      )

A.富有哲理                             B.说理为主

C.客观叙述                             D.意味隽永

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.同其它的评论形式相比较，新闻评论的特点有(         )

A.新闻性                               B.政治性

C.群众性                               D.引导性

E.娱乐性

22.新闻评论具有政治性的特点，新闻评论工作者必须加强思想政治修养的具体要求是(         )

A.提高政治觉悟                         B.加强职业道德修养

C.丰富的专业知识                       D.娴熟的交际能力

E.高超的语言表达能力

23.当前我国新闻媒介经济漫谈专栏言论写作的一般要求是(         )

A.贴近经济信息、经济生活               B.贴近现实、贴近群众

C.要有一点前瞻性见解                   D.虚实结合、深入浅出

E.综述信息、点到为止

24.评论的论据即是用来阐明观点的材料，它包括(         )

A.事实性材料                           B.信息性材料

C.语言符号材料                         D.理论性材料

E.逻辑性材料

25.电视评论的表现特点主要包括(         )

A.声画兼备                             B.声情并茂

C.视听结合                             D.形象逼真

E.双线互补

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

26.新闻评论

27.论坛评论

28.编后

29.归纳式结构

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

30.新闻报道标题与新闻评论标题的区别是什么?

31.短评写作的基本要求有哪些?

32.如何体现和增强新闻评论立论的针对性?

33.新闻评论的深入浅出指什么?如何做到深入浅出?

五、操作与分析题(本大题共2小题，第34小题l4分，第35小题20分，共34分)

34.分析题：根据新闻评论写作原理，分析下面作品的写作特点。(字数400左右)(14分)“群众的肚子”和“领导的面子”

杨广雨

每当从媒体上看到贫困县修建豪华办公大楼、不顾当地实际搞面子工程、政绩工程的报道，总免不了想到“草帽书记”——黄成模的故事。

黄成模刚刚就任海南省东方市市委书记时，首先进入视野的是一个耗资7000多万元的“形象工程”。“一个县级市，2万多农民还没脱贫，耗资7000多万元搞这样的工程，老百姓能得到什么实惠?这种首长工程必须砍掉!”黄成模说。有人善意地劝他，“砍这个工程会得罪一些人，影响班子团结。”黄成模斩钉截铁地回答：“我现在考虑的是农民的肚子，不是领导的面子。”

黄成模，是广大一心为民的公仆的代表。但不可否认，在个别领导的心中，“肚子”与“面子”的天平常常失衡。在他们眼里，群众的疾苦，下岗职工的困窘，失学儿童的泪水，远比不上领导的“面子”重要。

这些人在维护领导“面子”的同时，也忙着给自己的脸上“贴金”。为了自己的“面子”，他们不惜在统计中“注水”，在检查中制造“假象”，至于群众的“肚子”是否真正得到实惠，则不管不顾；为了自己的“面子”，上级下来检查时，一律“高标准接待”，不管是否扰乱百姓；为了自己的“面子”，他们不惜一掷千金，大搞华而不实的“政绩工程”、“形象工程”，不管是否损害群众利益。

决策的时候，是先考虑领导的“面子”，还是先考虑群众的“肚子”，反映了党员干部的为官操守和价值理念。从这个意义上说，“肚子”和“面子”，也是判断领导干部是否具备公仆本色的“试金石”。黄成模顶住压力，把占地6OO多亩的“形象工程”变成造福人民群众的生态林工程，在群众心中树起了领导干部一心为民的高大形象。“政声人去后，民意闲谈时。”人民群众给足了黄成模“面子”，发自内心地爱戴和拥护他，不管他走到哪里，都亲切地称他为“草帽书记”、“爱民书记”。

爱民者民恒爱之，敬民者民恒敬之。范仲淹一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，青史留名；郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，传诵至今。同样，心中时刻装着老百姓，时刻想着群众的“肚子”问题，时刻关注民生疾苦，人民群众就会给他天大的“面子”；相反，不管百姓的“肚子”，事事想着自己和领导的“面子”，最终都要大失面子，这样的教训太多了。

党和人民事业的发展，不断将一批又一批同志推向新的领导岗位。“新官上任三把火”，在烧这三把火的时候，多想想“三个代表”重要思想，多想想”权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的嘱托，我们就会在“肚子”和“面子”之间做出正确的选择。

(原载《人民日报》2006—09—28)

35.操作题：就下面报道写一篇短评，题目自拟。(字数500左右)(20分)

本报讯：8月18日，在沈阳工业大学举办的“双证班”经验座谈会上，修德龙告诉大家，他通过近3个月的学习，拿到了高级工的资格证书。他是沈阳广播电视大学机械电子专业的大学生。

“在大学学习，理论和实践相对来说是脱节的，而通过‘双证班’的实践，我有与先进技术接触实践的机会，对数控机床有了一定的了解，现在，自己已经能够独立操作了。”修德龙高兴地说。尽管大学毕业生找工作有压力，但他现在觉得不怕了，因为他不仅有了大学文凭，还有了高级工的资格，更重要的是，他拥有了技能。

王东明是沈阳鼓风机(集团)有限公司的一名青年技工，他高中毕业后就进了公司，现在虽然是公司里的技术能手，但由于知识掌握不足的原因，时常感到在实践中创新很艰难，他想学习相关的理论知识，而刚刚开办的“双证班”满足了他的愿望。

“我有8年的工作实践经验，盼望通过系统的理论学习来提高自己的业务能力，‘双证班’对我来说是一场及时雨。”王东明高兴地对记者表示，“双证班”将使他获得大学文凭，不过他更看重的是通过学习，他能掌握相关理论知识。

据了解，首次参加“双证班”的学员有125人，其中，大学生技能班有41名学员，青年工学历班有84人。

共青团沈阳市委有关负责人介绍，“双证班”是在去年9月团中央命名沈阳为全国青年高技能人才培养示范基地后，由共青团沈阳市委在沈阳工业大学和沈阳装备工程学校建立的两个基地中的学员组成的。学员中一部分是各企业现岗优秀青年技工，在沈阳工业大学接受成人教育，学习理论知识并取得相应学历证书；一部分是沈阳高校大学生在装备学校接受技能实训，学习实际操作能力并取得高级工证书。

沈阳工业大学成教学院院长秦毅表示，通过“双证班”，青年技工纷纷进入学校，“我们看到他们对知识的渴求。他们是带着问题来学习的，又有丰富的实践经验，掌握系统理论知识后，肯定有利于促进他们在工作中的技术水平，对他们的自主创新会产生积极的影响”。同时，秦毅认为，青年技工到大学学习，对成人教育事业也带来了新的思考。

首届“振兴杯”全国青年职业技能大赛工具钳工组比赛冠军曲骊认为，“‘双证班’能提高大学生的实践能力，实现自己的价值，新一代大学生已经认识到实践技能的重要性”。

沈阳数控机床有限责任公司的车工技师孙思国，是去年首届“振兴杯”全国青年职业技能大赛数控车工组冠军得主，他说，现在企业对各方面人才的需求十分强烈，通过“双证班”活动，青年技工在学习到系统的理论知识后，再结合实践，肯定会很快提升自己的技术水平。

共青团沈阳市委有关负责人称，“双证班”是沈阳解决高级技能人才匮乏的一种尝试。为了满足广大青工和大学生的学习热情，“双证班”将循环办班，力争通过5年时间，至少为社会培养1000名学员。

(原载《中国青年报》2006—08—21)