浙江省2011年10月高等教育自学考试
教育心理学试题
课程代码：02111
一、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．动作技能又称为_________和_________。
2．讲授教学的原则和技术包括_________、整合协调原则和_________。
3．_________是指消除强化从而消除或降低某一个行为；_________就是行为的持续。
4．_________是在教育情境中进行的，与特定问题相联系的一种方法，它旨在对现实世界进行功能性的干预，并检验这种干预的效果。
5．皮亚杰认为，影响心理发展的基本因素为成熟、_________、_________和_________。
二、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．布卢姆将认知领域的教学目标由简单到复杂划分为( )
A．知识、领会、运用、评价、分析和综合
B.领会、知识、运用、分析、综合和评价
C.知识、领会、运用、分析、综合和评价
D.知识、领会、分析、综合、运用和评价
2．1903年，美国心理学家_________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。( )
A．斯金纳 B.桑代克
C.巴甫洛夫 D.托尔曼
3．根据埃里克森的人格发展理论，12～18岁的青少年要解决的主要矛盾是( )
A．自我同一性对角色混乱 B.自主感对羞耻感
C.勤奋感对自卑感 D.主动感对内疚感
4．教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？( )
A．促进者 B.管理者
C.平等中的首席 D.反思者
5．下面哪种学习属于有意义的接受学习？( )
A．“迷宫”问题解决 B.科学研究
C.运用公式解题 D.弄清概念之间的关系
6．学生学完哺乳动物的概念后，再了解鲸也是哺乳动物，这种学习属于( )
A．下位学习 B.上位学习
C.组合学习 D.并列学习
7．根据乔纳生提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过何种方式( )
A．练习 B.学徒关系
C.经验 D.反馈
8．美国心理学家奥苏贝尔将学生的学习动机分为( )
A．认知内驱力、自我提高内驱力和互惠内驱力
B.好奇内驱力、胜任内驱力和附属内驱力
C.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力
D.好奇内驱力、自我提高内驱力和互惠内驱力
9．家具属于( )
A．人工概念 B.易下定义的概念
C.难下定义的概念 D.形成性概念
10．默读属于( )
A．一般心智技能 B.精细技能
C.专门心智技能 D.粗大技能
11．脑激励法又称( )
A．大脑风暴法 B.自由联想法
C.分合法 D.创造性思维法
12．下列哪种说法是不正确的？( )
A．集中注意是一种监控策略
B.元认知控制包括计划、监控和调节三方面
C.学业求助是一种认知策略
D.在认知活动中发现问题则及时补救，是一种元认知策略
13．弗洛伊德认为，_________是儿童道德发展的强大推动力。( )
A．自居作用、自我惩罚、内化 B.自居作用、自我惩罚、内疚
C.自居作用、自我反省、内疚 D.自居作用、自我反省、内化
14．提出行为目标表述法的心理学家是( )
A．布卢姆 B.格兰伦德
C.斯金纳 D.梅杰
15．_________是教师为某一特定的学科课程设计的时间，是由课表决定的。( )
A．教学时间 B.学业学习时间
C.分配时间 D.投入时间
16．班杜拉把观察学习分为以下四个过程( )
A．注意过程、保持过程、复制过程和强化过程
B.注意过程、保持过程、强化过程和动机过程
C.注意过程、强化过程、复制过程和动机过程
D.注意过程、保持过程、复制过程和动机过程
17．与教师自编测验相比，高考则是一种_________成就测验。( )
A．正式 B.常模参照
C.效标参照 D.标准化
18．买彩票属于( )
A．定比强化 B.变时强化
C.变比强化 D.定时强化
19．学生学会批注法后，就有意识地用此策略来阅读各种文章，这种迁移属于( )
A．形式迁移 B.低通路迁移
C.重组迁移 D.高通路迁移
20．以下哪一种不属于CAI的教学模式?( )
A．连贯学习 B.个别辅导
C.问题求解 D.游戏
21．下列有关动作技能学习中练习说法不正确的是( )
A．练习进步有先快后慢、先慢后快、快慢变化不大三种形式
B.练习包括有意义的重复和反馈
C.练习就是不断重复
D.练习中存在高原现象
22．前苏联心理学家加里培林认为，心智技能的形成要经历( )
A．三个阶段 B.五个阶段
C.四个阶段 D.二个阶段
23．反映测验可靠性的指标称为( )
A．信度 B.效度
C.可靠度 D.可信度
24．根据归因理论，如果个人将成功归因于_________，会产生自豪感，从而动机提高。( )
A．外部因素 B.人为因素
C.自然因素 D.内部因素
25．斯金纳提出的程序教学为( )
A．分支式程序 B.直线式程序
C.自动式程序 D.框架式程序
三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1．教学效能感
2．普雷马克原理
3．学习动机
4．陈述性知识
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
1．简述问题解决的传统观点。
2．互动式支架包括哪几种？
3．举例说明什么是学习？
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．试述布鲁纳学习和教学的基本原则。
2．结合实例，阐述道德认知的培养方法。
六、知识运用题(本大题15分)
张老师看到某学生最近表现较好，有进步，就想通过表扬来促进该学生的进一步提高，但发现效果并不理想，该学生对老师的表扬似乎无动于衷。请运用强化理论，对此现象作一分析，并提出更有效的教育措施。
