二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　11.新韦伯主义的主要代表人物有( )

　　A.马克斯·韦伯

　　B.柯林斯

　　C.阿切尔

　　D.鲍尔斯

　　E.金

　　12.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”在内的比较研究的途径包括 ( )

　　A.总体研究

　　B.区域研究

　　C.发展研究

　　D.问题研究

　　E.横向研究

　　13.1969年，法国开始实行“课时三分制”，把课程分为下列部分( )

　　A.工具性

　　B.体育运动

　　C.信息技术

　　D.启蒙性

　　E.综合实践活动

　　14.德国高等教育传统的核心是( )

　　A.学术自由

　　B.选课制

　　C.学院制

　　D.导师制

　　E.教学与科研相结合

　　15.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们分别是( )

　　A.7岁考试

　　B.1l岁考试

　　C.14岁考试

　　D.16岁考试

　　E.18岁考试

　　16.自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包括( )

　　A.关于结构功能主义分析框架的争论

　　B.关于比较教育中意识形态的争论

　　C.关于教育依赖理论的争论

　　D.关于比较教育诞生年代的争论

　　E.关于比较教育历史分期的争论

　　17.为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建设》，决定设( )

　　A.“辅导”课

　　B.“加深”课

　　C.观察阶段

　　D.定向阶段

　　E.方向指导阶段

　　18.日本小学道德教育的内容包括( )

　　A.了解自己本身

　　B.理解他人

　　C.了解社会

　　D.了解自然，具有高尚的情操

　　E.了解自己与团体、社会的关系

　　19.美国联邦教育部的主要职能包括( )

　　A.管理和分配联邦给州的补助

　　B.进行教育调查研究

　　C.与州合作实施联邦职业教育计划

　　D.任命州教育厅长

　　E.就有关事宜提供指导和建议

　　20.俄罗斯学前教育的实施机构主要有( )

　　A.托儿所

　　B.幼儿园

　　C.幼儿学校

　　D.保育所

　　E.托儿所-幼儿园