11.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( )

　　A.智力高者必定有高创造性

　　B.高创造性者智力未必高

　　C.高智力是高创造性的必要而非充分条件

　　D.高智力是高创造性的充分必要条件

　　12.亲子互动结构的三个层次一般可分为( )

　　A.促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育

　　B.无私的爱、细心的呵护与严格的管理

　　C.爱的基础、成长的喜悦与健全的教育

　　D.提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流

　　13.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括( )

　　A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导

　　B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练

　　C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式

　　D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法

　　14.班杜拉认为，强化有以下哪三种类型?( )

　　A.外部强化、替代强化与自我强化

　　B.内部强化、外部强化与自我强化

　　C.一级强化、二级强化与三级强化

　　D.内部强化、外部强化与替代强化

　　15.普林格尔在其《儿童的需要》一书中指出儿童有哪四种基本感情需要?( )

　　A.物质需要、精神需要、缺失需要与生长需要

　　B.生理需要、安全需要、归属需要与自尊需要

　　C.对爱与安全感的需要、对新体验的需要、对赞扬与认可的需要及对责任感的需要

　　D.安全需要、认知需要、情感需要与成长需要

　　16.幼儿园教育活动设计的综合课程取向是( )

　　A.主题教育活动

　　B.学科教学活动

　　C.综合学科活动

　　D.综合实践活动

　　17.下列选项中，属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是( )

　　A.能从他人的角度看待事物

　　B.不能作出延迟模仿

　　C.能进行象征游戏

　　D.理解事物的可逆性

　　18.在考察操作学习的特点时，总是从区别它与以下选项中哪种学习之间的不同而提出? ( )

　　A.刺激-反应学习

　　B.言语学习

　　C.概念学习

　　D.原理学习

　　19.根据概念形成的途径，可以把概念分为( )

　　A.具体概念与抽象概念

　　B.初级概念与二级概念

　　C.前科学概念与科学概念

　　D.低级概念与高级概念

　　20.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为( )

　　A.细微型动作技能与粗放型动作技能

　　B.连续型动作技能与开放型动作技能

　　C.闭合型动作技能与开放型动作技能

　　D.徒手型动作技能与器械型动作技能