课程代码：00408
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．使教育、教学工作、教育方案、教育结果不断地得到完善、促进和提高，从而达到整体优化是评价的（ ）
A．导向功能 B．激励功能
C．改进功能 D．鉴定功能
2．自然科学主要来自于生产实践，其表现形式主要是（ ）
A．技术—生产—科学 B．技术—科学—生产
C．生产—技术—科学 D．科学—技术—生产
3．人脑左半球处理输入信息的方式是（ ）
A．非线性 B．线性
C．集中 D．随机
4．求实是科学精神的基础，因为科学的基础必须是（ ）
A．已有理论 B．实验现象
C．专家结论 D．客观事实
5．在某课程中，要求学生会阅读电表，获得使用不同电器用电的概念，此课程属于（ ）
A．综合理科 B．STS课程
C．自然课程 D．社会学课程
6．由于科技知识的激增，新学科不断涌现，当今学科总数已达到（ ）
A．3000多门 B．4000多门
C．5000多门 D．6000多门
7．遗传信息的贮存、复制与表达的主要执行者是（ ）
A．染色体 B．体细胞
C．蛋白质 D．细胞核
8．小学、初中、高中这三个阶段的学习主要任务是形成知识结构、能力结构和（ ）
A．道德结构 B．思维结构
C．价值规范结构 D．观念结构
9．认识发生论的创始人是（ ）
A．皮亚杰 B．达尔文
C．维果斯基 D．迈克尔逊
10．对已完成结果的评价是（ ）
A．诊断性评价 B．形成性评价
C．总结性评价 D．整体性评价
11．发达国家的研究与发展经费通常约占国民生产总值的（ ）
A．0.5%~1% B．1.5%~2%
C．2.5%~3% D．3.5%~4%
12．环境问题实质上是（ ）
A．水资源问题 B．军事问题
C．发展问题 D．政治问题
13．科学知识主要包括两个方面的内容，即（ ）
A．创造和生产 B．实践和规律
C．客观事实和规律 D．客观事实和认识
14．人类每一次接受信息时，新信息和反馈回来的经过加工的老信息之间的比例是（ ）
A．1∶1万 B．1∶10万
C．1∶100万 D．1∶1000万
15．主张综合理科的学者认为，自然是统一的整体，有关的自然知识有普遍的（ ）
A．真理性 B．逻辑性
C．适用性 D．前瞻性
16．在讨论的过程中教师要适当地纠正学生讨论的（ ）
A．方向 B．进程
C．内容 D．方法
17．等级分制改革的一个重要保障是加强（ ）
A．校园文化建设 B．校园物质条件
C．学校教育管理 D．学校后勤管理
18．印证了马克思的早年预见“一种科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步”的是科学的（ ）
A．方法化趋势 B．整体化趋势
C．社会化趋势 D．定量化趋势
19．“克隆”的含义是（ ）
A．有性繁殖 B．无性繁殖
C．基因重组 D．基因突变
20．布鲁纳非常重视人的（ ）
A．发展性 B．主动性
C．接受性 D．反应性
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．提出创造性教学模式的学者有（ ）
A．威廉姆斯 B．马斯洛
C．睥尼斯 D．泰勒
E．荣格
22．人的左脑主要分管（ ）
A．思考 B．语言
C．认识形体 D．计算
E．判断推理
23．教学方法的选择取决于教师的（ ）
A．年龄 B．个性
C．气质 D．风格
E．性别
24．自然科学、技术和社会科学相互作用的机制是在下列层次中实现的（ ）
A．理论层次 B．经验层次 |
