2007年4月全国自考试题_学前心理学_自考_自学考试

　　C．同伴交往训练                D．分享训练
　　10．问一个5岁的孩子：“如果一个男孩穿上一个女孩的衣服，他会是一个女孩吗?”他常常回答“会的”。这说明该儿童性别角色的发展属于（　）
　　A．掌握了性别角色知识          B．自我中心地认识性别角色
　　C．刻板地认识性别角色          D．形成了性别角色概念
　　11．幼儿游戏中社会性水平最高的是（　）
　　A．独自游戏                    B．平行游戏
　　C．联系性游戏                  D．合作性游戏
　　12．盖赛尔的双生子爬梯实验说明影响学习技能的是（　）
　　A．遗传                        B．成熟
　　C．环境                        D．教育
　　13．下面属于特殊能力的是（　）
　　A．观察能力                    B．想象能力
　　C．思维能力                    D．音乐能力
　　14．下面不属于气质特征的是（　）
　　A．可变性                      B．稳定性
　　C．遗传性                      D．天赋性
　　15．如果一个孩子曾经因为攻击行为而被体罚，那么他以后会比其他孩子更具攻击性。这表面上看来好像相互矛盾，但如果我们考察前人的研究就会发现，体罚孩子的攻击行为的父母，实际上是给孩子提供了一个攻击行为的榜样。所以，当父母惩罚孩子不当行为时，儿童可能不仅仅学到了什么是不该有的行为，他们还学到了（　）
　　A．如何变得有礼貌              B．不去惩罚别人
　　C．如何惩罚别人                D．如何逃避惩罚

第二部分非选择题（共70分）

　　二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
　　16．最近发展区
　　17．选择性注意
　　18．延迟模仿
　　19．自我控制
　　20．亲社会行为

　　三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
　　21．请说明如何用儿童心理学的具体研究方法考察幼儿观察力的发展特点。
　　22．举例说明幼儿创造想象发展的不同水平。
　　23．简述学前儿童掌握数概念的特点。
　　24．我们发现，幼儿在玩积木的游戏中，常常自己对自己说话。试分析此现象并说明其对儿童心理发展的作用。

　　四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）
　　25．试述如何利用幼儿（3-6岁）注意的发展特点来组织教学。
　　26．联系自己的实践经验，谈谈感知觉规律在幼儿教学中的运用。

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