全国2005年10月高等教育自学考试学前游戏论试题
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A.活动性动机 B.探究性动机
C.成就性动机 D.亲合性动机
20.皮亚杰认为儿童在游戏中通过对游戏材料的操作获得两类知识经验，并称之为( )。
A.物理知识和数理逻辑知识 B.物理知识和社会知识
C.数理逻辑知识和语言知识 D.运算知识和语言知识
21.关于专门化玩具(模拟实物且造型逼真的玩具)，正确的说法是( )。
A.功能不确定，可以使游戏内容(主题和情节)丰富多彩
B.有助于儿童体验创造的乐趣
C.有助于儿童模仿成人的活动
D.教育功能优于非专门化玩具
22.在很大程度上，儿童对某类玩具喜好的倾向性，反映着儿童( )。
A.个体差异 B.个体差异以及儿童游戏发展的程度
C.选择玩具的偶然性 D.游戏中的社会性品质
23.学前儿童根据自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏称为( )。
A.创造性游戏 B.角色游戏
C.表演游戏 D.结构游戏
24.形象玩具又称( )。
A.主题玩具 B.操作性玩具
C.替代性玩具 D.非专门性玩具
25.在游戏的表现方式上，体现婴儿期游戏主要特征的是( )。
A.有规则游戏 B.象征性游戏
C.结构性游戏 D.及物游戏
二、名词解释(每小题4分，共16分)
26.蒙台梭利教具
27.角色意识
28.学前儿童游戏评价
29.有规则游戏
三、简答题(每小题6分，共24分)
30.表演游戏的指导要点有哪些?
31.简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。
32.简述游戏中的自由特征与约束特征的辩证关系。
33.简述选择和提供玩具和游戏材料的要求。
四、论述题(每小题12分，共24分)
34.通过与皮亚杰游戏理论的比较，说明社会文化历史学派游戏理论的显著特点及其对我国当前学前教育的启示。
35.结合实际，谈谈幼儿教师在游戏的现场指导中如何准确把握师幼互动的节奏?
五、案例分析题(11分)
36. 以“我的家真美丽”为主题的游戏中，教师先引导小朋友们谈自己家附近的各种游乐场、商店、超市等设施，同时在建筑区里投放了大家一同制作的各式屋顶、招牌、数字牌、秋千、滑梯、果树、草坪等材料，然后，教师在建筑区建了一幢孤零零的住宅楼，引导小朋友美化这里的周围环境。小朋友情绪高涨，思维活跃，他们搭建出各种高大漂亮的住宅楼，还贴上了楼号，装上了漂亮新颖的“窗户”、“门”，在住宅楼的附近搭建出幼儿园、医院、超市、公园、停车场等建筑。通过给这些建筑物挂招牌，小朋友们还认识了许多字，培养了小朋友们认识汉字的兴趣。在活动中，教师还注意引导小朋友们怎样美化环境，小朋友们结合自己的生活经验，在“小区”里种上各种绿树、鲜花，在“楼房”周围铺上绿油油草坪，摆上路灯、亭子、长椅、垃圾筒等公众设施。在老师的不断启发引导下，小朋友们搭建的小区环境新颖漂亮、别具一格，充分显示出小朋友们的独特创造力。
请结合学前儿童游戏教育实施基本原则的有关理论，分析这个活动组织与实施中的合理之处。 |
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