三.一词多义

　　在分析了名词和动词在文章中出现的频率和重要作用之后，我们再来看一下许多考生会碰到的“一词多义”的情况。众所周知，英文单词和中文词语一样，也会存在一个单词多种意思的情况。如果考生对于词汇不够熟悉，只知其一不知其二的话，那么在特定的文章中就会产生误解。还是来看Visual Symbol and the Blind这篇文章中，All but one of the blind subjects assigned distinctive motions to each wheel. 考生一般所知道的subject是“科目”的意思，程度稍好的考生可能还会了解有“主语”的意思，但很明显，这两个意思在这句话中都无法成立。那么，如果考生细心地去查一下字典，就会发现subject还有“实验对象”的意思，这样一来，在这篇实验性的文章当中，subject就非常好理解了。再举一例，在Alternative Medicine In Australia中，有一句“According to the Australian Journal of Public Health, 18% of patients visiting alternative therapists do so because they suffer from muscular-skeletal complaints. ” Complaint一词对许多考生来说是非常熟悉的，意为“抱怨”，但这句话如果解释成“18%的病人遭受肌与骨骼的抱怨”似乎不太合理，而 complaint确实还有另外一个意思，即为“疾病”。因此，一词多义的现象在雅思阅读中也是比较常见的对考生词汇理解产生较大障碍的原因之一。

　　那么，分析了以上三大让考生直呼爹娘的生词原因之后，考生不禁会问，究竟如何才能避免这种问题呢?或是在碰到这种问题时如何用合理的办法来解决呢?在下篇中我们会进行深入的探讨。