C1男生找老师讨论tutor的问题，第一题问讨论的是什么问题，应该是the application 吧。有个问题是关于男生mention art and music lessons，还有问题关于这个男生在期末前要做什么，应该是那个preparation for the next semester,还有一个是讨论他的self-evaluation的，最后重听题问他为啥这样说。

　　回忆2：

　　第一个SEC有一篇 ecology 的 说刚开始人们没有把ecology当做一种科学= =

　　然后有一个人出现了 他第一次把动物啊 植物呀当做一个system

　　慢慢人们开始研究它

　　但是科学不是只观察不measure Ecology缺失measure方法 于是又有一个人发明了一种方法 P*** 然后开始讲了一堆这种方法怎么用啊 说之后又有别的方法产生

　　最后将chemistry和ecology不同 ecology始终没法像chemistry一样precise

　　还有一篇 将pollen 来研究以前的植物啊 之类的

　　种子好多 所以好发现也好identity

　　说 在不同soil layer里面 可以研究不同时间的植物啊 因为种子relate植物的特点(好像是= = 有一道题是关于这个的)

　　又说可以研究历史里的建筑 人的生活习惯 还有climate 一堆一堆的

　　再具体的 别人补充吧

　　SEC2 的 conversion

　　讲的一个人把钱包啊 ID卡都丢了 然后他跑去求帮助

　　然后那人告诉他 可以用drive license 进出

　　还问他记不记得卡号 他也不记得了

　　他想办一个新ID卡 但是那人说要去Student Service 那里 周末不开门 但是可以给他一个note 让他去图书馆啊什么的

　　中间细节记不得 题目也不怎么记得了= =

　　剩下两篇lecture听废了!!!! 不知道是我自己的问题还是题难 求安慰~~~~

　　加试我是鸟迁徙 + regtime music+ 大王花

　　补充：中间还说 从philology书里(好像是 觉得不合逻辑 还是听错了 = = 但是也不是很重要)里面获得历史上的某种植物的生长情况和周围环境 然后和现在的情况相比较而已 环境变了也影响了植物的周期 具体怎么变不记得了

　　回忆3：

　　第一篇是关于小年轻找老教师谈话，小年轻将音乐和艺术结合到教学中，老教师说这是个strength，然后小年轻说我觉得以前我的evaluation做的不好，可以重新评估吗，老教师说不走回头路。还有期末前的任务

　　第二篇是pollen 在人类学中的应用，因为花粉可以被buried在土地里，所以人类学家通过分析不同地层的pollen就可以得出很多信息，比如这个时期种植的植物，甚至还可以得出 building structure，比如一种地层我们发现某种pollen就可以推断这时的建筑产生在旁边低矮的树木(之前之后?忘了)，最后提到对climate的影响。

　　第三篇是关于econology的， 以前， econology不是一种科学，直到一个名字C打头的家伙提出，当时有的人觉得他不够quantitive，太describtive，所以 econology不能算科学，后面提到了一个哲学家。有好学的学生咆哮：哪呢!哲学家写的东东和econology有半毛关系啊! 教授回答到，当然有了，比如他写了个啥花，以前是春天blossom的，150年后人们发现开花时间不同了。后面又有个人出场了，这个人的成就在于研究了 Qua....的方法，就是sampling。这样子以后大家逐渐承认了econology是一种科学啦，因为可以比较不同时期或不同地方的物种。然后教授又说到econology和chemistry不同哟，因为不像chemistry，可以用forum就表示出一系列的反应。

　　第二个sec是个大悲剧

　　第四篇是男士丢ID= =(我的加式是女生丢ID)，现在有点混了想不起来了。

　　回忆4：

　　第一部分，c1 是师范类的学生吧，在实习貌似，教13岁的学生学历史。他的teaching tutor 在指导他，看他的portfolio，这个词原意应该是文件夹，这里我觉得应该是教案之类的东东。(第一题问在干什么，我选的带dicussion about the man's portfolio的 .小伙子干的不错，认真备案，每节课后还总结15min，有一题是把art 和music 引入history， 女tutor 赞扬他这点不错。之后说他的social 和individual 的什么(忘了，反正就是能锻炼孩子们的communication skills 和他们合作精神，没题)