大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖敌特，语言丰富，内容翔实。我要求学学员在学习完毕之后能答出类似后者质量的答案，但在15秒的时间内准备出后面的答案对大多数同学来说是不现实的，而如果提前有所准备，情况就大为不同。于是第一和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问，题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，准备题目自然不是上策，而准备“资料库”，学会“借题发挥”则不一样，定会事半功倍，效果非凡。于是第一和第二题的成败关键就在于资料库的搭建和“转话”技巧的培养。

　　第三题和第五题比较类似，都是听对话之后回答相关的问题。听懂对话是成功的一半，而如何不失重点，合理有效的组织答案则是成功的另一半。对于听力好的同学而言，学习组织答案的技巧是关键。如果连声累述而没有重点，或是词不达意缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力。对于听力能力欠佳的同学而言，如何把握对话的节奏，关注重要的信息，用说话结构的完整来弥补听力的不足都是重要的技巧。这些都是课堂上讲述的重点，也是备考信心的来源。正所谓

　　第三题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。

　　对话模式心有数，有效信息尽入耳。

　　第五题：对话结构我知道，信息丢失不重要。

　　答题要点我抓到，说话结构都知晓。

　　第四和第六题类似，是通过听一段课堂讲座来答题。生僻词汇，快速语流给同学们造成了听力上的巨大障碍。于是大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好的利用听到何读到的信息，如何在合理的答题结构中来隐藏听力的缺失。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。正是：

　　第四题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。

　　讲座要点听于耳，答题套路埋于心。

　　第六题：听懂讲演是重点，记下信息是关键。

　　巧妙避开不利点，结构完美撑门面。

　　托福口语考试中大多数考生对口语好的定义是说得相对流利，发音比较准确，语速不会太慢。然而，大家需要关注的更重要的是说话的思维逻辑，组织结构和用词用句质量。如果大家能够充分准备，信心百倍，托福的口语考试将不是鬼门关而是凯旋门。

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