1、What?

　　 2、Why?

　　 3、Reasons + examples:①②③

　　 4、Conclusion:

　　四　如何攻克听力

　　四个技巧把握听力大局：

　　 1、找到全文主旨和目的。每一篇听力文章都会有一个明确的点题。在开头部分一定要找到文章主旨。

　　 2、注意文章结构。那么主旨是如何被展开的。找到文章结构是属于：举例证明，还是原因结果结构，等。

　　 3、要听字听音。要学会听教授的语调和态度。教授对待主旨的态度可能是：赞成，反对，中立。

　　 4、注意文章的起承转合。注意过渡句型和短语。进而了解文章的逻辑。

　　在这个过程中有两个误区：

　　 1、避免记忆。听力文章中信息太多，考生无法都记下来。不用企图都记下来。托福听力部分只是考查对整篇文章的逻辑关系的把握。只讲究听懂，不讲究听清。而且托福的考试目标也不是记忆能力。尽量在听的过程中放松，然后集中注意力在重要的话题上，而不是琐碎的细节。

　　 2、不要记录太多笔记。笔记有时对于我们听懂一篇文章是个负担。在拼写的过程中，需要我们集中注意力，所以，一但，我们拼写很多单词时，我们的听力理解力会下降。如果，觉得在听得过程中，无法记录笔记。那么不记录笔记也是绝对可以的。（此项仅限于听力专项的听力文章。）

　　 1、如何找到主旨和目的。

　　在lecture中，文章开头都有一个topic的引出；在conversation中，开头都会引出问题。

　　在lecture 中开头会有这样的短语：

　　 “Okay, today I want to talk about……”

　　 “What we’ve going to talk about today is……”

　　 “Today, I want to look at……”

　　在这些短语之后，都会引出全文topic，如果，考生要记笔记的话，那么这些话引导的内容则要被记下来，在主旨之后，学生要准备好听到，接着下来的目的，解释，和更多具体信息。

　　在conversation 中，开头会有寒暄部分，例如：

　　 “Hi, what can I do for you?”

　　 “Hello, how can I help you?”

　　 “What can I do for you?”

　　 “Is there anything can I do for you?”

　　在这些寒暄之后，说话人就会说出目的，基本上后面就会跟着各种各样的帮助。

　　 2、把握文章框架

　　 Lecture分四种主要的文章结构：

　　 A、compare and contrast

　　这种结构主要是比较大于等于两个不同的事物。

　　文章开头标准词有：

　　 “several theories”

　　 “many different…”

　　在文章中间标准词有：

　　 “in contrast”

　　 “on the other hand”

　　 “similarly”

　　 “however”

　　 B、cause and effect

　　这种文章解释为什么会有某种现象发生。

　　开头标准词：

　　 “Why would this happen?”

　　 “What is the reason for this?”

　　 “How could this happen?”

　　在文章中间介绍原因的标准词：

　　 “x causes y”

　　 “x results y”

　　 “x produces y”

　　 “x brings about y”

　　文中介绍结果的标准词：

　　 “y is causes by x”

　　 “y results from x”

　　 “y is due to x”

　　 “y happens because of x”

　　 C、category / specific examples

　　另外一种常见的文章结构是从一个抽象概念到具体例子。或是先说几个具体例子然后再总结。

　　在引出概念的标准词：

　　 “one approach…”

　　 “one theory…”

　　 “the idea is…”

　　 “the concept…”

　　之后，引出具体例子的标准词：

　　 “for example…”

　　 “one instance of this is …”

　　 “we see this in/ with”

　　 D、Sequences

　　文章开头介绍某一事物结构标准词：

　　 “process”

　　 “development”

　　 “stages”

　　文章中间的转折标准词：

　　 “first…second…third”

　　 “next”

　　 “then”

　　关于conversation 的文章结构

　　 A、Problem/ Solution

　　托福听力对话绝大多数都是问题解决型的思路。都会有一个学生说出自己的问题，其标准词：

　　 “problem”

　　 “issue”

　　 “difficulty”

　　当有人提供帮助时，标准词：

　　 “why don’t you…”

　　 “if I were you, I’d…”

　　 “maybe you should…”

　　 B、Service Encounter

　　另一种，问题解决思路的变形就是在学生服务中心某学生和教职工讨论问题。教职工的代表人物有：librarian （图书管理员），professor（教授），和office worker（行政老师）。

　　这种问题提出思路一样，但是提供帮助的标准词有所不同：

　　 “requirement”

　　 “application”

　　 “form”

　　 “recommendation”

　　 3、听话听音。语音语调。

　　虽然不能从字面上听出说话人的态度，但是，把握了说话人的态度使得我们在所以题目中都能答对。

　　一般，说话人，会应用一些短语和单词，这些短语和单词拥有的暗示含义。所以，正确的洞悉语调能力十分重要。

　　有三种常见的语调：

　　 A、客观性态度。这里语调出现在四种文章结构中。

　　 B、主观性态度。这种语调常出现在对比，比较和原因结果结构中。

　　 C、好奇态度。这种语调常出现在举例证明文章结构中。

　　 4、会听文章的起承转合。

　　表转折的标准词：

　　 “you know what?”

　　 “we’ll come back to that a moment”

　　 “actually, let’s”

　　 “instead ”

结束语：

　　新托福听力通过运用internet，使得我们中国考生无法事先通过阅读选项而预测听力内容的长项。但是，好的一方面是：从更加综合的角度考察我们的听力听懂能力。不仅如此，还能够使学生在美国更好得适应美国的学业，不仅能够听懂，同时，也能抓住要点，记下笔记。

　　所以，只要沉下心来，认真提高一定的听力基本功，同时正确的运用说明文的规律，一定可以使众考生在考场傲视群雄，顺利来到美国进行学习。