C.调整家庭关系，满足孩子的独立要求

　　D.调整夫妻角色，适应不以孩子为中心的角色

　41.大力夫妻带着16岁的女儿来见社会工作者，女儿出现厌食症已有半年，明显消瘦，无法上学。面谈过程中，社会工作者发现，大力因婚外情一年前开始与妻子闹离婚，很少回家。大力的妻子除了哭泣，就是在女儿面前不停地抱怨丈夫。社会工作者经过分析，认为女儿的厌食症与他们的夫妻关系有关。根据结构式家庭治疗原理，社会工作者对该家庭干预的主要目标应是( )。

　　A.改善夫妻关系，帮助夫妻妥善处理婚姻问题

　　B.改善亲子关系，减少母亲情绪对女儿的负面影响

　　C.重构家庭界限，引导母亲不再让女儿涉入夫妻次系统

　　D.调整家庭结构，协助父母齐心协力帮助女儿走出困境

　　42.在倾听了一对夫妻对孩子许多不满和抱怨之后，社会工作者采用聚焦技巧将这对夫妻的注意力集中到需要解决的问题上。下列回应中，正确的是( )。

　　A.“你们对孩子有许多不满，目前你们最想解决的是什么?”

　　E.“你们对孩子有许多不满，让我们从最让你们头痛的地方开始”。

　　C.“你们对孩子有许多不满，平时遇到这些情况，你们是怎么处理的?”

　　D.“你们对孩子有许多不满，但一下子又无法解决，你们认为该怎么办? ”

　　43.阿丽今年35岁，因性格不合，与丈夫离婚。目前，她一个人带着8岁的儿子在城市打工，把10岁的女儿留给了丈夫。根据上述案例介绍，社会工作者绘制的家庭结构图中正确的是( )。

　　44.小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，正确的是( )。

　　A.改变小明父母教育子女的态度

　　B.改变小明父母之间的沟通方式

　　C.指导小明制订详细的数学学习计划

　　D.指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步

　　45.小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子大大咧咧，对什么事都不上心。社会工作者听了他们的描述之后，希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中，正确的是( )。

　　A.“每个人都有缺点，孩子也一样”。

　　B.“孩子有缺点，也一定有优点。他有什么优点?”

　　C.“如果遇到压力，孩子大大咧咧的性格有什么作用?”

　　D.“你们不去注意孩子的缺点，他的缺点就不会那么突出”。

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