绩效管理

案例分析

1、单选题：绩效管理的（ d ）阶段与人力资源管理各环节起着“承上启下”的作用

a实施 b考评 c准备 d应用与开发

分析：

绩效管理的总流程可包括五个阶段：准备阶段、实施阶段、考评阶段、总结阶段和应用开发阶段。应用开发阶段是绩效管理的终点，又是一个新的绩效管理工作循环的始点，在人力资源管理各环节中起着承上起下的作用，因此，本题选择d项。

2、多选题：绩效管理实施的前提有（ abde ）

a有可操作的企业发展战略目标 b内部客户和外部客户对岗位要求是清楚的

c组织成员对自己下级工作目标有清晰的把握 d岗位责任说明书对于各岗位职责有明确的描述e组织结构图对各层次岗位的相互关系有准确的界定

分析：

在建立和实施企业业绩效管理体系之前，必须具备四个前提条件：有可操作的发展战略目标：组织结构图对各层次岗位相互关系的准确界定;客户对岗位有清楚的要求;岗位责任说明书对各岗位职责的明确描述。而“组织成员对下级工作目标的清晰把握”属于绩效管理实施过程中的一个环节不在绩效管理实施的前提中，因此，此题的c项不选。

3、案例

请阅读下面一个关于情境模拟实验的描述，如图1所示：在一具窄口烧杯里，放有三个直径比杯口稍小一些的乒乓球，每个球上都穿着一根线，现在，有两个三人小组参加实验，要求参加者每人提取一根线，将乒乓球从烧杯中提出。

实验主持人告诉甲组的成员，比赛是个人竞赛，奖励第一个将乒乓球提出的成员。

实验主持人告诉乙组的成员，比赛是团体竞赛，甲组和乙组竞争，奖励最先将所有的乒乓球提出的小组。

请回答下列问题：

（1）、哪个小组可能先将所有的乒乓球提出烧杯？为什么？

（2）、实验结果对于处理管理中合作与竞争的关系有何启发意义？

分析：

在奖励应采用个人竞争方式，还是团体竞争方式好呢？此题考查的就是这方面的内容。

题中实验主持人告诉甲组成员，比赛是个人竞赛，奖励个人。甲组为团体内竞争组，强调的是个人;题中实验主持人告诉乙组的成员，比赛是团体竞赛，甲组和乙组竞争，奖励团体。乙组为团体间竞争组，强调的是“团体”。同样是奖励，强调个人与强调团体会有着不同的结果。一般说来，强调“团体”的团体间竞争组比强调“个人”的团体内竞争组会取得更好成绩，团体内成员互相合作加强有助有增强组织凝聚力，在实践中，应倡导团体竞争。

个人与集体、竞争与合作，一直是矛盾的综合体，必须用辩证的眼光和思维去看待。团体内的个人竞争是必要的，但团体内成员间的紧密互动和合作，团队精神的倡导，可提高团体工作的效益和效价。而以个人工作为主要特点和形式的工作，可以强调个人竞争。

理解和把握了上述内容，明确了考题方向，此题中的两个问题，也就不难作答。

评分标准：

（1） 团体竞争组最可能取得胜利，因为团体的目标导向统一的目标，避免了内耗。

（2） 对于解决竞争和合作的关系有启发意义。

a、在团体内，个体竞争是必须的，但过分强调个体竞争，会使团体的气氛变得压抑、人际关系变得紧张，合作行为减少。在企业竞争日趋剧烈的今天，要鼓励团体成员之间的紧密合作，激发积极性和创造性，提高团体工作的效益。

b、团体合作并不是万能的，这要看工作任务的性质、工作方式的特点和要求。对于需要相互配合的工作，团队合作的氛围更利于提高相互配合的效率，而以个人工作为主要形式的工作，则更要强调个人竞争。

c、在面对利益分配问题时，管理者自己要处理好个人与集体的关系，争取多做贡献，努力倡导团队精神，做出表率。

4、改错题：以下列列举的是某公司设置的一些业绩考核指标

（1）及时收回货款

（2）有效地使用时间

（3）产品a一季度的销售量达到13000件

（4）每两周更新一次市场数据

（5）节约部门的开支

（6）将部门的办公用品费用控制在5000元以下

（7）扩大市场占有率

（8）保证数据的准确性

请指出不符合量化考核标准的指标，并加以改正

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）