一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1、科学教育学的研究任务是:_____________

3、根据《中华人民共和国教育法》(1995年)，我国学校教育制度是：_______

12、下列选项中，属于《中华人民共和国教育法》(1995年)明确规定的学生义务是_______

14、战国时期，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨学不同于儒家的主张是：( )

A、重视道德教育 B、重视文史教育 C、轻视礼乐教育 D、轻视科技教育

15、汉代注重考察德行的科目是 _______

16、国子学始立于：_______

18、随着书院发展而出现的教学方式是( )

A、大都授 B、下帷讲学 C、讲论讲会 D、转相授受

21、蔡元培认为教育的最终目的是：_______

28、18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即_______

29、20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调：( )

A、自然后果 B、作业的作用 C 感官教育 D 游戏的作用

30、达尔顿制的基本原则是_______

33、杜威教育六年成型的标志性著作是_______

34、下列选项中，由学习引起的行为变化时_______

35、皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是_______

36、强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是( )

A、联结理论 B、认知理论 C、建构主义理论 D、人本主义理论

45、在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在：_______

二、辨析题：46～48小题，每小题15分。共45分。要求判断正误并着重阐明理由。请将答案写在答题纸指定位置上。

46、教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。

47、课程即学校开设的全部学科的总和。

48、智力是创造力的充要条件。

三、简答题：49～53小题，每小题15分，共75分。请将答案写在答题纸指定位置上。

49、简述学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件。

50、简述杨贤江“全人生的指导”的目标和内容。

51、简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。

52、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。

53、列举列举教育研究假设的三种分类方式，并简述假设表述基本要求。

四、分析论述题：54～56小题，每小题30.共90分。请将答案写在答题纸指定位置上。

54、美国经济学家桑德伯格曾经对经济增长与教育的关系进行跨国的动态比较。他以欧洲各国1950年的成人识字率表示人力资本存量，然后动态比较1913年和1970年人均国民收入的变化。其统计结果如表。(图表略)

(1)根据表中数据说明教育对经济发展的影响及其特点;

(2)运用相关原理分析产生这种教育影响及其特点的原因。

55、试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。

56、本题为选做题部分，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中任选一道作答。如果两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。

Ⅰ、阅读下述案例，回答问题。

对于学生在课堂上的违规行为，老师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是5个实例。

例一 学生张明在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，机械讲课，学生遂终止其不当行为。

例二 当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。

例三 刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃的批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。

例四 课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。

例五 对于平时在课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课上不再讲闲话，老师就及时予以表扬。

(1)案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法?、