A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.读书指导法

　　D.演示法和实验法
二、辨析题(判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分)

　　20、教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。

　　21、 1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为“模特儿”，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童进行深入的了解和研究，促进了近现代教育思想的变革。

　　22、人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

　　23、简述教学过程是一种特殊的认识过程

　　24、简述义务教育阶段的培养目标。

　　25、简述新时期德育发展的新内容。

　　26、课堂问题行为产生的主要原因

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)

　　27、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么，什么内容在后就后看什么，以致学习成绩不理想。请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。