1、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫(　　)。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.惩罚

　　D.消退

　　2、教育者和受教育者共同的客体是(　　)

　　A.教育目的

　　B.教育方法

　　C.教育手段

　　D.教育内容

　　3、遗传素质为人的发展提供了(　　)

　　A.现实性

　　B.必然性

　　C.方向性

　　D.可能性

　　4、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(　　)。

　　A.赫尔巴特

　　B.卢梭

　　C.洛克

　　D.杜威

　　5、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为(　　)。

　　A.实验法

　　B.测验法

　　C.调查法

　　D.观察法

　　6、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是(　　)。

　　A.不随意注意

　　B.随意注意

　　C.有意注意

　　D.随意后注意

　　7、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动;课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是(　　)

　　A.积极型

　　B.对抗型

　　C.消极型

　　D.一般型

　　8、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和(　　)。

　　A.心理疏导

　　B.择业指导

　　C.心理咨询

　　D.交往指导

　　9、在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的(　　)特点。

　　A.复杂性

　　B.示范性

　　C.创造性

　　D.长期性
　10、学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。这是布鲁纳认知结构过程中的哪个环节出现了问题(　　)

　　A.知识获得

　　B.知识转化

　　C.知识评价

　　D.知识提取

　　11、注意的转移是指(　　)

　　A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

　　B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

　　C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

　　D.同一时间内把意识指向不同的对象

　　12、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是(　　)

　　A.胆汁质

　　B.多血质

　　C.黏液质

　　D.抑郁质

　　13、下列关于班集体的概念说法不正确的一项是(　　)

　　A.班集体就是班级群体

　　B.集体是群体发展的高级阶段

　　C.纪律松驰、涣散的群体算不上集体

　　D.不是任何一个班都能称得上班集体

　　14、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的(　　)

　　A.导向性原则

　　B.疏导原则

　　C.教育一致性与连贯性原则

　　D.因材施教原则

　　15、当人处于应激状态会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的(　　)表现

　　A.主观体验

　　B.外部表现

　　C.生理唤醒

　　D.行为反应

　　16、认为人类的学习大部分是通过观察学习而获得的社会学习理论的代表人物是(　　)

　　A.桑代克

　　B.巴甫洛夫

　　C.斯金纳

　　D.班杜拉

　　17、《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了(　　)相结合的教育思想。

　　A.理论与实践

　　B.课内与课外

　　C.学习与思考

　　D.学习与行动

　　18、人通过教育，不断地获得自尊、自强、自立等自主性个性品质，这反映了学校教育促进(　　)