21.“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有(　　)。

　　A.社会性

　　B.历史性

　　C.民族性

　　D.继承性

　　22.孔子的教育思想集中地反映在(　　)中。

　　A.《学记》

　　B.《大学》

　　C.《论语》

　　D.《中庸》

　　23.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是(　　)。

　　A.校园文化

　　B.学生文化

　　C.教师文化

　　D.活动文化

　　24.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的(　　)。

　　A.阶段性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.互补性

　　25.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了(　　)属性。

　　A.实践

　　B.现实

　　C.社会

　　D.自然

　　26.学科专家的建议是确定(　　)最主要的依据之一。

　　A.教育目的

　　B.培养目标

　　C.课程目标

　　D.教学目标

　　27.教育改革的核心是(　　)。

　　A.方法改革

　　B.观念改革

　　C.课程改革

　　D.内容改革

　　28.推动学生学习的内部动力是(　　)。

　　A.学习动机

　　B.学习兴趣

　　C.学习目的

　　D.学习内容

　　29.教学以培养全面发展的人为(　　)。

　　A.根本目的

　　B.主要任务

　　C.基本任务

　　D.辅助目的

　　30.制约课程改革的三大因素是(　　)。

　　A.政治、经济、文化

　　B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

　　C.社会、知识、儿童

　　D.教育目的、教育理念、课程理论

二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题l.5分，共30分)

　　1.学校教育产生的社会历史条件有(　　)。

　　A.生产力发展到一定水平

　　B.社会出现了剩余产品

　　C.有一部分人可以脱离生产劳动

　　D.语言发展到文字状态

　　E.社会出现了阶级

　　2.科学技术对教育的作用表现在(　　)。

　　A.改变教育者的观念

　　B.影响受教育者的数量

　　C.影响教育的内容

　　D.影响教育的质量

　　E.影响教育方法和手段

　　3.关于个体身心发展的动因理论有(　　)。

　　A.内发论

　　B.外铄论

　　C.成熟机制

　　D.教育

　　E.多因素相互作用论

　　4.教育目的的评价内容主要有(　　)。

　　A.评价学校的办学方向、水平和效益

　　B.学校的教育教学工作质量

　　C.学生的学习质量

　　D.教师的教学质量

　　E.教育方法的选择

　　5.教师专业化应具备的条件有(　　)。

　　A.具备专门的知识技能

　　B.有硕士学历

　　C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

　　D.具有公认的权威和影响力

　　E.有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理6.下列属于教师中心论的代表是(　　)。

　　A.赫尔巴特

　　B.卢梭

　　C.杜威

　　D.凯洛夫

　　E.华生

　　7.决定教学任务的因素主要有(　　)。

　　A.教育目的

　　B.学生的年龄特征

　　C.学科特性

　　D.教师素质

　　E.教学的时空条件

　　8.考试主要包括(　　)。

　　A.命题

　　B.区分

　　C.监考

　　D.阅卷

　　E.批改

　　9.下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是(　　)。

　　A.课程应以学科的分类为基础

　　B.以学科教学为中心

　　C.以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标

　　D.以促进儿童的兴趣发展为目标

　　E.重视儿童的心理结构

　　10.班级管理常用的模式有(　　)。

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　E.质量管理

11.教育民主化的内涵包括(　　)。

　　A.取消教育的等级制、特权制

　　B.实行机会均等的教育

　　C.反对在教育内容中宣扬法西斯主义