2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有(　　)。

　　A.前制度化教育

　　B.制度化教育

　　C.义务教育

　　D.普及教育

　　E.非制度化教育

　　3.我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有(　　)。

　　A.普及小学教育

　　B.学制改革试验

　　C.教学改革试验

　　D.课程改革试验

　　E.教育体制改革试验

　　4.教学口语应具备的特点有(　　)。

　　A.科学性

　　B.艺术性

　　C.思想性

　　D.启发性

　　E.严肃性

　　5.我国对中小学生身份的法律定位有三个层次，即(　　)。

　　A.是国家公民

　　B.是已成年公民

　　C.是未成年公民

　　D.是有行为能力的公民

　　E.是接受教育的未成年公民

　　6.课程的编制应考虑学科体系的完整性和知识结构的内在逻辑性，以保证学校课程的(　　)。

　　A.明确性

　　B.时限性

　　C.科学性

　　D.具体性

　　E.系统性

　　7.学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验相结合反映了教学中(　　)的关系。

　　A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识

　　B.理论与实践

　　C.知识与能力

　　D.知与行

　　E.掌握知识与提示思想

　　8.班主任了解学生的方法一般有四种，即(　　)。

　　A.观察法

　　B.家访

　　C.谈话法

　　D.书面材料和学生作品分析法

　　E.调查访问

　　9.自找教育能力的构成因素包括(　　)。

　　A.自我认识

　　B.自我评价

　　C.自我激励

　　D.自我调控

　　E.自我管理

　　10.我国目前中小学教学中常用的教学原则有(　　)。

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.巩固性原则

　　D.循序渐进原则

　　E.因材施教原则