4. A【解释】教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心的地位是，是我国对教师角色最为关注的一项。
5. D【解释】教学成效不属于学校微观环境的影响。
6.A【解释】学生是以学习为主要任务的人。
7. B【解释】初中阶段是指12-15岁左右的阶段，被称为学龄中期或少年期，也叫青春发育期。
8. B【解释】工具类学科主要是指语文、数学和外语。这三门学科既是学习其他学科知识的基础。
9.A【解释】校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。
10. A【解释】课程目标、课程内容和学习活动的方式是构成课程的三种基本成分。
11. A【解释】教学目标是教学设计最先要考虑的要素。
12. B【解释】知识学习的第一个阶段是选择。
13. C【解释】情感、兴趣、态度等是学生的非认知心理因素。
14. A【解释】奥苏贝尔提出“先行组织者”策略。
15. A【解释】学习方法指导的目标是为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能。
16.A【解释】学习活动总量是指一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量。
17. A【解释】 品德修养的最高境界是慎独。
18. D【解释】生理素质是人的整体素质赖以生成的基础。
19.B【解释】社会公德即是一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则。
20. B【解释】在集体中教育原则是指进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。也可以说是通过集体、在集体中和为了集体。
二．多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21. ABC 22. BCD 23. ABCD 24.ABCE 25. ACE
三．名词解释题(本大题共5小题．每小题4分，共20分)
26.教育是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。
27.教育目的是社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定。
28.必修课是指所有学生都必须修习的课程。为了保证学校教育质量，必须设置一定数量的必修课。
29.隐性课程又称非正式课程、潜在课程、隐蔽课程。指的是学校通过教育环境（物质的、文化的和社会关系结构的）有意无意的传递给学生的非公开性的教育影响。
30.教科书又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书。它以准确的语言和鲜明的图表等，明晰而系统地阐述教学大纲所规定的教学内容。
