2011年山东省教师资格考试《小学心理学》冲刺模拟试题及答案(2)_教师资格_模拟试题

五、简答题
1．答：联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用。在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要作用。在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。
2．答：埃里克森的理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。如对学龄初期儿童，应鼓励其想象与创造，对儿童的建议表示赞赏并耐心回答其问题，以发展其主动的人格。教师应给进入学校的儿童创设一种良好的课堂气氛，使儿童理解失败也是学习过程中必然存在的现象。教育学生学会如何理解与帮助他人。
3．【答案要点】(1)教师提出与教学内容直接相关的问题时，教师可以确定学生是否完全掌握了有关的学习内容或学会了某些特殊的知识点；
(2)提问给学生提供了对理解水平进行自我监控的机会，使学生确定他们是否理解了所呈现的信息，是否需要帮助；
(3)提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工，有助于学生理解新知识和和使新知识进入长时记忆中储存。
4．【答案要点】美国心理学家马斯洛把人的需要由低到高分为五层：
第一层生理的需要；
第二层安全的需要；
第三层归属和爱的需要；
第四层尊重的需要；
第五层自我实现的需要。
这五种层次的需要是逐级实现的，必须在较低层次的需要得到一定满足后，较高层次的需要才会产生。
5．(1)形成性评价和总结性评价；
(2)常模参照评价和标准参照评价；
(3)配置性评价和诊断性评价；
(4)正式评价和非正式评价。
6．马斯洛认为人的基本需要层次有五种，它们由低到高依次排成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属感和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

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