第十二章：教学设计

一、单项选择题
1. 评价教学结果的最客观和可靠的标准是 
A．教学目标 
B．教育目的 
C．教学计划 
D．教学策略 ( )
2. 教学目标侧重知识或结果，则重选择 
A．发现学习 
B．接受学习 
C．合作学习 
D．掌握学习 ( )
3. 教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择 
A．发现学习 
B．接受学习 
C．合作学习 
D．掌握学习 ( )
4. 在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是 
A．合作学习 
B．情境教学
C．发现学习 
D．程序教学 ( )
5. 布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和 
A．道德目标 
B．动作技能目标 
C．发展目标 
D．健康目标 ( )
6. 在发现教学中，教师的角色是学生学习的 
A．促进者和引导者 
B．领导者和参谋 
C．管理者 
D．示范者 ( )
7. 在教学策略里，情境教学是一种 
A．以教师为主的教学策略 
B．以教材为主的教学策略
C．个别化教学 
D．以学生为主的教学策略 ( )
8. 在认知领域的教学目标中， 是最低水平的认知学习结果。
A．知识 
B．领会 
C．应用 
D．分析 ( )
9. 超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是 
A．知识 
B．领会 
C．应用 
D．分析 ( )
10. 在认知领域的教学目标中， 代表较高水平的理解
A．知识 
B．领会 
C．应用 
D．分析 ( )