11．榜样包括伟人的典范、()的示范和()等。
A．榜样老师的示范
B．伟人学生中的榜样
C．教育者学生中的好榜样
D．榜样三好学生
12．()是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。
A．教师
B．班主任
C．班长
D．学生会
13．教育科学研究的展开环节是()
A．组织
B．实施
C．组织与实施
D．组织与发展
14．班级人际关系形成和发展的手段是()
A．交往
B．学习
C．课堂
D．课外活动
15．马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的()
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．尊重学生与严格要求学生相结合原则
16．不属于我国中小学德育的主要途径的是()
A．政治课与其他学科教学
B．学校共青团、少先队活动
C．班主任工作
D．体育竞赛
17．最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()
A．斯宾塞
B．卢梭
C．洛克
D．夸美纽斯
18．()用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。
A．总结性评价
B．诊断性评价
C．相对性评价
D．绝对性评价
19．以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()
A．孔子
B．昆体良
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
20．实质教学论认为教学的主要任务是()
A．发展智力
B．培养思想品德
C．传授知识
D．发展个性 本新闻共 6页,当前在第 2页 1 2 3 4 5 6 |
