26．《政治学》是（A）的主要代表作。P21
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、卢梭
27．作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的（C）为标志。P23
A、《大教学论》
B、《民主主义与教育》
C、《普通教育学》
D、《爱弥儿》
28．壬子癸丑学制中学阶段采取（A）。P9
A、四年一贯制
B、五年一贯制
C、六年一贯制
D、三三分段
29．1905年清政府设立（B），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。P9
A、国子监
B、学部
C、提学使司
D、督学
30．“产婆术”是由（C）创立的教学方法。P20
A、柏拉图
B、亚里斯多德
C、苏格拉底
D、卢梭
31．“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（A）特点。P60
A、顺序性
B、间断性
C、稳定性
D、可变性
32．强调环境和学习在儿童心理发展中所起的重要作用是（A）的核心思想。P119
A、环境—学习理论
B、发生认识论
C、自然成熟论
D、条件—反射理论
33．全面系统的论述活动课程的价值的人是（C）。P137
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、爱伦凯
34．由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（D）。P139
A、学科课程
B、显性课程
C、选修课程
D、综合课程
35．心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（B）的关系。P136
A、必修课与选修课
B、活动课程与学科课程
C、学科课程与综合课程
D、显性课程与潜在课程
36．我国明确提出要实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制是在（D）。P160
A、《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985）
B、《中国教育改革和发展纲要》（1993）
C、《中华人民共和国义务教育法》（1986）
D、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999）
37．品德构成的基础是（A）。P207
A、道德观念
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
38．提出社会化活动德育原则的是（A）。P210
A、杜威
B、马卡连柯
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
39．“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中（A）。P212
A、知与行是紧密联系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知与行是可以分割开的
40．“一把钥匙开一把锁”主要依据了德育的（C）原则。P216
A、尊重、信任与严格要求相结合
B、正面教育
C、因材施教
D、发扬积极因素，克服消极因素
三：多选题
1．正确处理必修课与先修课的关系的关键是（BCD）。P134-135
A、如何加大必修课的范围
B、弄清两者的内在依据
C、选修课的开设的时机问题
D、如何保障选修课的质量
2．正确处理必修课与先修课的关系的关键是（BCD）。P134-135
A、如何加大必修课的范围
B、弄清两者的内在依据
C、选修课的开设的时机问题
D、如何保障选修课的质量
3．学科课程的代表人物有（ACD）。P135-136
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
4．综合课程的缺点是（ABD）。P140
A、流于“拼盘式”的知识“大杂烩”
B、导致浅层次的学习
C、不利于学生融会贯通
D、加重学生学习负担
5．克伯屈提出，任何一种学习都包含三个部分（ACD）。P141
A、主学习
B、快学习
C、副学习
D、附学习
6．课程编制的基本原则是（ABCD）P152-153
A、注意课程内容的科学性与思想性
B、注意课程内容的基础性与根本性
C、课程内容应当与生活相联系
D、应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求
7．教学的任务包括（ABD）。P170-172
A、使学生掌握基础知识和基本技能
B、发展学生的智力、体力、创造力和实践精神
C、形成良好的师生关系
D、培养学生的道德品质和审美情趣
8．教学传授基本知识与培养基本技能包括（ABD）。P170
A、能促进学生全面发展，使之具有现代人的素质
B、为他们参与现代社会生活的各个方面创造必要条件
C、使他们形成较为高深的科学知识
D、为他们进一步的学习、发明创造打下良好的基础
9．德育过程的基本要素包括（ABCD）。P204
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
4．德育过程与思想品德过程的区别表现在（ABC）。P205
A、活动方式的区别
B、影响因素的区别
C、形成结果的区别
D、指导思想的区别
10．德育过程的基本规律（ABCD）。P205-209
A、培养学生知、情、意、行的过程
B、促进学生思想内部矛盾转化的过程
C、组织学生活动与交往的过程
D、长期、反复、逐步提高的过程
11．学校管理的主要方面有（ABCD）。P232-234
A、教学管理
B、总务工作
C、教职工管理
D、学生管理
12．教学管理的主要方面（ABCD）。P232-233
A、抓好教学的组织工作
B、加强对教研组的领导
C、督促检查和指导教学工作
D、领导和组织教务行政工作
13．总务工作的主要包括（ABC）。P233
A、校舍的建设，维修与设备的购置与管理
B、生活福利工作
C、财务管理工作
D、优秀教师的评定工作
14．教学过程的实质即（ABC）。P172-173
A、师生之间的互动
B、特殊的认识活动
C、促进学生身心发展的过程
D、特殊的情感活动
15．教学过程的基本规律有（ABCD）。P174-177
A、直接经验与间接经验相结合
B、掌握知识与发展能力相统一
C、知情意的统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合
16．课程内容与生活相联系的方式有（BC）。P154
A、加强课程的趣味性
B、设置专门性以社会问题为中心的课程
C、学科内容中加入联系实际生活的内容
D、增加课程的前沿知识
17．校本课程的开发者与决策者（或主体）主要有（ACD）。P161
A、教师
B、学生
C、学生家长
D、社区代表
18．关于研究性课程的性质，以下描述不正确的是（D）。P164-165
A、它是一种以探究经验的获取为本位的课程
B、它以活动或过程的形态存在
C、它是一种在探究活动中逐步生成的课程
D、它是一种以预定目标为导向的课程
19．关于研究课程的学习评价，以下说法不正确的是（C）。P166
A、主要侧重于形成性评价
B、主要采用文件夹评价、操作性评价
C、更注重学习结果评价而非过程评价
D、评价本身构成了学生学习探究的一部分
20．教育理论的基本课程包括（ACD）。P108
A、教育学
B、教育心理学
C、学科教学法
D、心理学
