二、填空题（把答案填写在题中横线上。本大题共20个空，每空1分，共20分）

1.人的心理是一个动态的过程，包括认知过程、情感过程和_________三个方面。

2.人本主义心理学是20世纪五、六十年代在美国兴起的心理学“第三势力”，其主要代表人物有马斯洛和_________。

3.教育心理学的创始人桑代克通过实验提出的学习理论是_________。

4.学生知识的学习过程一般经历知识的感知、_________、保持、迁移和应用等几个阶段。

5.我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和 的学习三大类。

6.德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了_________ 的必要性。

7.在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为_________。

8.学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、_________、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。

9.从活动的调节看，动作技能的形成一般表现为_________控制的减弱和动觉控制的增强。

10.在技能形成过程中，学习者在练习中期往往会呈现进步的暂时停顿现象，称_________，在练习曲线上表现为“高原期”。

11.元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、_________、元认知监控三个主要方面。

12.针对学生的阅读，心理学家研制开发了多种有效的阅读方法，其中被广为运用的一种是“SQ3R’’法，其中的“Q”是指_________。

13.品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和_________等心理成分。

14.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、_________和附属的内驱力三个方面构成。

15.能力的个别差异可以表现在能力的 差异、水平差异和早晚差异等方面。

16.有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象称为_________。

17.根据教师掌握教育理论和教育技术的程度、教学的针对性、灵活性、创造性及其有效性，可以将教师的教学水平分为_________、因循式、策略式三种。

18.个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和_________等方面。

19.大学生自我意识的发展过程包括自我意识的分化、矛盾、_________和转化与稳定等几个阶段。

20.心理健康教育包括针对心理疾患而进行的矫正性心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的_________心理健康教育。

三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）

1.教师应具备的基本教育能力包括哪些内容？

2.简述大学生学习的基本特点。

3.简述学生品德形成的基本过程。

4.教师可通过哪些主要的措施激发学生的学习动机？

5.著名心理学家加德纳所提出的“多元智力”包含哪些方面的内容？

四、论述题（本大题共2小题，任选1题，共10分）

1.请根据性格的结构分析你所熟悉的一个学生的性格特点，并根据因材施教的原理提出相应的教育措施。

2.试述教师应如何引导学生建立良好的人际关系？