一、不定向选择题
　　1、一个人智商的个体测量分数是90，同年龄组的平均分数是80，同年龄组的标准差是10，这个人的智商是多少？
　　A.100
　　B.115
　　C.120
　　D.140
　　2、程序教学的特点：
　　A.小步子原则
　　B.由易到难
　　C.循序渐进
　　D.自行控制时间
　　3、改变学习者原有认知结构的是：
　　A.上位学习
　　B派生下位学习
　　C.并列结合学习
　　D.概念学习
　　4、每个人都有这样的感受，当你遇到一个很久没见的朋友，一时想不起他的名字，等他离开时却又突然想起他的名字，这种现象称：
　　A.痕迹消退
　　B.**
　　C.遗忘
　　二、填空
　　31.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激，以便将注意力维持在学习资料上的学习策略叫（ ）
　　32.学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（ ）
　　33.当有机体面对一个新刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中，皮亚杰称之为（ ）
　　34.学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（ ）
　　35.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（ ）
　　36.心里自我调控理论提出者是（ ）
　　37.个体凭经验而产生的行为或行为潜能变化，心理学上称之为（ ）
　　38.学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（ ）
　　三、判断并说明理由
　　46.一般说来，发现学习是一个主动思维过程，接受学习是一个被动接受过程。
　　48.只要学生能够给出概念的精确定义，就说明其学习已经达到概念水平
　　50.认知失调是改变学生态度必要而充分的条件。