四、名词解释 
1．学习期待 
2．动机水平 
3．附属内驱力 
4．自我效能感 

五、简答题 
1．简述动机的含义及功能。 
2．简述成就动机理论及其教育意义。 
3．学习动机与学习效果的关系是怎样的? 
4．如何创设问题情境? 

六、论述及案例分析题 
1．论述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。 
2．李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 
请运用维纳的归因理论来分析： 
(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? 
(2)如不正确，正确的归因应是怎样的? 
(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?