2009年教师资格考试:湖北省教师资格课程考试模拟题（教育学三）

10．儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。
A 自我调控
B自我监督
C自律
D自我疏导
11．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）
A 情景性
B创造性
C示范性
D个别性
12．教育的本体功能之一是（）
A 减少人口数量、提高人口素质
B促进生产发展，服务经济建设
C对政治经济有巨大的影响作用
D加速年轻一代身心发展与社会化进程
13．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）
A 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B一般说，题的数量多，便于给小分的，用等级制较便利
C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D在成绩评定时，不能把等级制转算成一定的分数
14．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）
A 非指导教学模式
B结构主义课程模式
C发展性教学模式
D最优化教学模式
15．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）
A 正式评价和非正式评价
B相对评价和绝对评价
C形成性评价和总结性评价
D正确评价和错误评价
二、名词解释。
16．教育规律
17．遗传决定论
18．个人本位论
19．程序教学
三、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共4题。）
20．简述现代学校教育制度改革的趋势。
21．为什么说德育过程是教师指导下学生能动的道德活动过程？
22．如何根据青少年的身心发展规律进行教育？
23．简述教师劳动的特点和教师素养之间的联系。
四、论述题。
24．联系实际论述教学中因材施教原则。
五、案例分析题。
25．小周同学聪明好学，但是有个毛病就是爱散布谣言，引起其他同学的反感。老师们也感到头疼。班主任王老师经过深思熟虑，想了个办法。有一天，王老师把小周叫到办公室，拿起一只纸盒子，撕得粉碎，然后郑重地交给小周说：“你拿回去，把它糊好了交给我。”小周莫名其妙，但是还是十分认真地糊好了盒子。王老师接过盒子后问：“咱俩的行为一样吗？”“不一样。”“为什么？”小周思考着回答：“你的行为是破坏，我的行为是建设。”“对！人的行为总是指向一定的目标，而人的精力是有限的，我们应该用在哪一方面呢？”小周红着脸小声地说：“老师，我懂得了。可是我总是控制不住自己。”王老师诚恳地说：“老师交给你一个任务，就是承担起班里的黑板报的编辑工作，把班内发生的好人好事报道出来，怎么样？”小周充满信心地接受了任务。不久，由于小周同学的勤奋努力，黑板报办得有声有色，受到了同学们的普遍欢迎，同学们亲切地称呼她“周主编”。
请分析实例中王老师主要运用了哪些德育方法。
26．2003年10月23日中央电视台《经济半小时》播放《校园何来“红绫、蓝领”？》的专题片：
“流动人员的孩子在城市上学，是一个难题，缴纳一笔借读费自不待言。”在四川成都市温江区某中学，多交借读费的学生穿的是红校服，而按规定数额交借读费的学生穿蓝校服；交费多的学生在学校食堂就餐，所有教室有VCD、电视、新课桌；而其他借读生只能在校外买饭吃，在均为旧桌椅的教室上课……
阅读上述材料，运用教育原理，对这种现象加以评析。

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