二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．关于个体身心发展的动因的观点有( )。
A．内发论
B．成熟机制
C．多因素交互作用论
D．教育
E．外铄论
2．个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括( )。
A．生理活动
B．心理活动
C．精神活动
D．思维活动
E．社会实践活动
3．对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有( )。
A．孟子
B．荀子
C．华生
D．格塞尔
E．洛克
6．成熟对个体发展的影响表现在( )。
A．个体的器官随年龄的增长而发展
B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D．成熟在高级心理活动中起到作用
E．成熟决定了个体受教育的内容
7．以下属于个体差异性的是( )。
A．男女性别差异
B．幼儿与少年的差异
C．同年龄人群内部差异
D．同一个体身心不同构成方面的差异
E．个体思维方式的差异
8．学校教育对个体发展的功能包括( )。
A．引导和培养、塑造个体发展
B．加速个体发展
C．具有延时价值
D．开发个体特殊才能
E．个体发展的主观能动性
9．下列哪些观点是持遗传决定论认识的?( )。
A．洛克的“白板”论
B．高尔顿的血统论
C．柏拉图的三等论
D．基督教的“原罪说”
E．中国的性善性恶论
10．皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括( )。
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
E．抽象运算阶段
三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1．人的身心发展是在________过程中实现的。
2．________泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。
3．人的力量是人的________力量与________力量的综合。
4．美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是________。
5．所谓________，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
6．个性亦称________，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性。
7．________是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。
8．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决________问题和________问题。
9．衡量一个人是否得到了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平是否同________相一致。
10．教育自身状况是教育发挥主导作用的________和________。
四、名词解释
1．个体身心发展 2．成熟 3．“心理断乳期” 4．发展关键期
五、简答题
1．个体身心发展的一般规律有哪些?
2．简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
3．如何根据青少年的身心发展规律进行教育?
4．影响人发展的因素有哪些?其基本作用是什么?
5．初中教育的个体发展任务是什么?
六、论述题
1．教育为什么在人的身心发展中起主导作用?
2．教育对人类地位的提升有什么作用?
