一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．我国学校产生于公元前1000多年的( )。
A．商代 
B．周代 
C．夏朝 
D．春秋
2．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )。
A．希腊 
B．埃及 
C．斯巴达 
D．雅典
3．我国封建社会后期教育的主要内容是( )。
A．六艺 
B．八股文 
C．自然科学 
D．四书、五经
4．提出“泛智教育”思想的教育家是( )。
A．夸美纽斯 
B．赫尔巴特 
C．洛克 
D．杜威
5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是( )0
A．孔子 
B．孟子 
C．墨翟 
D．荀子 
6．我国最早使用“教育”一词的是( )。
A．孔子 
B．孟子 
C．许慎 
D．朱熹
7．教育的生物起源说的代表人物是( )。
A．达尔文 
B．布厄迪尔 
C．勒图尔诺 
D．孟禄
8．古希腊“百科全书式”的哲学家是指( )。
A．柏拉图 
B．亚里士多德 
C．苏格拉底 
D．卢梭
9．被称之为“现代教育学之父”的教育家是( )n
A．赫尔巴特 
B．康德 
C．培根 
D．夸美纽斯
10．世界上最早系统地论述教学理论的专著是( )。
A．中国古代的《学记》 
B．古代印度的《吠陀》
C．柏拉图的《理想国》 
D．亚里士多德的《政治学》 
11．世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
A．英国 
B．美国 
C．德国 
D．法国 
12．制度化教育建立的典型表现特征是( )。
A．学校的产生 
B．学制的建立
C．教育实体的出现 
D．定型的教育组织形式出现 
13．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著?( )。
A．《学记》 
B．《普通教育学》 
C．《大教学论》 
D．《教育论》
14．以“教育的多元化”为教育特征的是( )。
A．古代 
B．文艺复兴后的欧洲 
C．近代 
D．现代
15．终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由( )首先提出。
A．保罗·郎格朗 
B．杜威 
C．洛克 
D．卢梭
16．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。
A．白板说 
B．做中学 
C．儿童中心主义 
D．实质教育派
17．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于( )。
A．赫尔巴特 
B．杜威 
C．康德 
D．洛克
18．1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是( )。
A．凯洛夫 
B．赞可夫 
C．布鲁纳 
D．维果斯基
19．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。
A．《教师资格条例》 
B．《教师资格认定的过渡办法》
C．《(教师资格条例)实施办法》 
D．《中华人民共和国教师法》 
20．提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是( )。
A．杜威 
B．赞可夫 
C．夸美纽斯 
D．布鲁纳
21．国际理解教育实质是在教育中贯穿( )。
A．主体教育观 
B．精英主义价值观 
C．知识主义价值观 
D．多元主义价值观
22．中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的( )。
A．美国 
B．英国 
C．德国 
D．日本
23．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了( )。
A．聘任制度 
B．科举制 
C．录用制 
D．任免制
24．普及义务教育始于( )。
A．原始社会 
B．奴隶社会 
C．资本主义社会 
D．社会主义社会
25．我国现代学制产生于( )。