17、由于发展不排除成熟的作用，所以心理发展涉及的范围大于学习的范围。()

　　18、按马斯洛的观点，教师在自尊水平低的学生中强调为学习本身的满足而去学习的做法是不可能成功的。()

　　19、任务分析法是从目标出发，一步一步倒推的分析法，有助于鉴别达到教学目标的先决能力。()

　　20、从测量技术上看，测量某门教程的良好试卷的项目，应该是该教程的样本，因此项目的选择应符合取样原理。()

　　四、名词解释(每个3分，共15分)

　　1、信度;   2、学习策略;   3、接受学习;   4智商;   5、学习风格

　　五、简答题(每小题5分，共20分)

　　1、简述联结派学习理论的主要观点。

　　2、说明教学测量和教学评价的关系。

　　3、说明动作技能遗忘进程与艾宾浩斯遗忘曲线的区别。

　　4、在儿童良好道德行为习惯养成过程中，我们应提供哪些条件?

　　六、论述题(20分)

　　比较皮亚杰和布鲁纳的认知发展理论，并阐述认知发展理论的教学含义