浙江省2010年4月教师资格认定考试教育心理学（小学）试题

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.学校教育互动系统中的三个核心因素为(      )
A.教师、学生、学校 B.教、学、环境
C.教师、学生、课程 D.教师、学生、领导
2.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是(      )
A.客观性原则 B.系统性原则
C.教育性原则 D.发展性原则
3.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是(      )
A.新旧知识的联系 B.对新知识的理解
C.主动形成认知结构或表征 D.对新知识的应用
4.皮亚杰的具体运算阶段是在(      )
A.0—2岁 B.2—7岁
C.7—12岁 D.12岁以后
5.归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即(      )
A.天资、能力和心境 
B.努力、任务难度和运气
C.个体的力量、环境因素和偶然因素 
D.内外性、稳定性和可控性
6.知识的基本单位是(      )
A.概念          B.表象
C.概念和表象  D.符号
7.瞬时记忆又称作为(      )
A.知觉记忆 B.短时记忆
C.感觉记忆 D.视觉记忆
8.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是(      )
A.正迁移 B.横向迁移
C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移
9.美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为(      )
A.学习策略 B.学会学习
C.认知策略 D.元认知策略
10.问题解决的首要条件是(      )
A.提出假设 B.提出问题
C.个体具有创造性 D.提出方案
11.亲社会价值取向的动机因素是(      )
A.迁移 B.定势
C.移情 D.策略
12.阿虚的“三垂线”实验，说明了(      )
A.从众现象 B.社会助长现象
C.社会阻抑现象 D.去个性化现象
13.智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出(      )
A.男性与女性相等 B.男性多于女性
C.男性少于女性         D.与性别无关
14.心理卫生教育最适宜的时期是(      )
A.幼儿阶段 B.小学阶段
C.初中阶段 D.高中阶段
15.以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?(      )
A.师生关系是一种多重角色的人际关系
B.师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系
C.师生关系是一种双向性的人际关系
D.师生关系是一种互动性的人际关系

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.多伊奇将目标奖励结构划分为以下哪几类?(          )
A.合作          B.竞争
C.个人主义  D.内在
E.外在
17.下列活动中，属于智力技能的是(          )
A.阅读          B.驾驶
C.运算          D.写作
E.书写
18.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是(          )