一、单项选择题

1. 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 （ ）

A 赫尔巴特

B 卢梭

C 巴洛克

D 杜威

2. 人力资本理论说明了 （ ）

A 教育对经济发展的促进作用

B 经济发展水平对教育的制约作用

C 政治对教育的制约作用

D 教育对科学技术的促进作用

3. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）

A 顺序性

B 阶段性

C 不平衡性

D 差异性

4. “理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）

A 童年期

B 少年期

C 青年期

D 成年期

5. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）

A 理论联系实际

B 教育与社会实践结合

C 知识分子与工农相结

D 教育与生产劳动相结合

6. 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）

A 课程

B 课程标准

C 课程计划

D 课程目标

7. 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）

A 强制性、基础性、科学性

B 强制性、普遍性、科学性

C 科学性、普遍性、基础性

D 强制性、普遍性、基础性

8. 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）

A 循序渐进原则

B 直观性原则

C 启发性原则

D 因材施教原则

9. 教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）

A 练习法

B 演示法

C 实验法

D 发现法

10. 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）

A 外部分组

B 内部分组

C 设计教学法

D 道尔顿制

11. 结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）

A 内容型策略

B 形式型策略

C 方法型策略

D 综合型策略

12. 德育过程结构的构成要素是（ ）

A 教育者、受教育者

B 教育者、受教育者、德育内容

C 教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D 教育者、受教育者、德育环境

13. “学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）

A 认知模式

B 体谅模式

C 价值澄清模式

D 社会模仿模式

14. 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式（ ）

A 常规管

B 目标管理

C 平行管理

D 民主管理

15. 班主任工作的中心环节是（ ）

A 了解和研究学生

B 组织和培养班集体

C 做好个别学生的教育工作

D 统一多方面的教育力量