一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1．B 2．C 3. A 4.C 5．B 6．A 7． D 8．C 9．A 10． B
11．D 12．A 13．D 14．A 15．C 16．B 17．B 18．A 19．C 20．D
二、填空题 （每小题1分，共20分）
1．无意 2．快慢 3．基础 4．立体
⒌ 概括 ⒍ 高于 ⒎ 积极 ⒏ 模仿
⒐ 间接的概括的 ⒑ 准确快速的解题 ⒒ 学习过程 ⒓ 行为规范
⒔ 实质性 ⒕ 心向或定势 ⒖ 原型内化 ⒗ 元认知
⒘ 内部准备状态 ⒙行为标准 ⒚ 松散群体 ⒛ 价值判断
三、简答题（每小题6分，共30分）
1．⑴自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力；
⑵自我评价的性质决定人格发展的方向；
⑶自我调控能力制约着人格的发展。
2． ⑴需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，其代表人物是马斯洛；
⑵马斯洛认为，人的基本需要有五种，由低到高依次排列：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要；
⑶五种需要由低到高依次排列成一定的层次，只有低一级的需要得到基本满足后，才能进入高一级的需要层次；
⑷自我实现需要是一种最高级的需要，它是一种重要的学习动机。
3． ⑴问题的特征；
⑵已有的知识经验；
⑶定势与功能固着。
4． ⑴预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；
⑵提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；
⑶对学校日常教育教学工作的配合与补充。
5． ⑴观摩和分析优秀教师的教学活动；
⑵微格教学；
⑶对教学经验的反思。 |
